主 持 人：赵娟平

成 员：马文佳 孙 岩

吕向阳 马 丹

姬焕焕 李盈春

王 华 邢珍珍

王 玲 周碧妍

赵娟平“名师+”研修共同体立足于课堂教学，以初中语文教学研究为方向，打造具有创新精神的合作团队，充分发挥名师示范、辐射、引领、带动作用，形成“聚焦课堂、聚焦课改、聚焦教师专业成长”的“名师+”研修共同体，为区域性中青年教师的提升与发展搭建平台，让语文教学艺术的明灯在课堂里高高升起！

马文佳

教育硕士，西安高新一中初中校区语文教师。荣获第九届全国初中语文教师教学基本功大赛优秀课例评比一等奖；荣获第28届“叶圣陶杯”全国中小学生新作文大赛“优秀指导教师”称号。2020年度（上）全国中小学名师优课大赛二等奖。制作的“数字故事”《狼》荣获陕西省中小学（中职）微课暨信息化教学创新大赛三等奖。

作为青年教师，马文佳老师坚持在终身学习上下功夫，“源头活水清如许，书卷多情似故人”；在知行合一上下功夫，“日新其德、日勤其业”；在爱的教育上下功夫，“随风潜入夜，润物细无声”。努力形成春风化雨、光而不耀的独特教学理念和风格。

教学目标

1. 孝亲敬老，进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。

2. 体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。

3. 制作海报，懂得一些制作海报的基本知识，能够尝试设计和制作简单的公益海报。

教学重点：体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。

教学难点：制作海报，懂得一些制作海报的基本知识，能够尝试设计和制作简单的公益海报。

教学过程

“孝”传天下，爱满人间

一、激情导入

师：同学们，中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切善行都是从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学习本单元综合性学习“孝亲敬老，从我做起”一课。（板书课题）

二、现场采访

师：上课之前，老师先做一个现场采访。随机采访哦。

爸爸\妈妈的生日、身高、兴趣爱好、喜欢的颜色、喜欢的食物、喜欢的名人和口头禅。

三、百善孝为先

我们从一出生就感受到父母、奶奶、爷爷等长辈的爱，在成长中得到他们无私的爱和呵护。为了我们的成长，他们甘受千辛万苦。在这个养育的过程中，我们产生了对父母的依恋和感激，进而产生了回报父母养育之恩的感情。这种知恩、感恩和报恩的情感和意识以及作为子女尽到奉献父母的责任意识就是孝。

中华民族的孝文化源远流长，2600多年以前，中国最早的诗歌总集《诗经·小雅·蓼（lù）莪（é）》写到:“父兮生我，母兮鞠（jū）我。拊（fǔ）我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了!父母养育子女，并不求回报;作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。

生整理笔记。

（一）知“孝”内涵

同学们知道“孝”的内涵吗？

生记笔记。

（二）记“孝”名言

中华民族文化博大精深，源于诸子百家，虽历代都有损益变化，但孝道的思想和传统始终统领着几千年中华民族文化的发展方向。至圣先师对“孝”都有非常经典的论述，大家交流一下吧。

师：谁能谈谈对“孝”核心的理解？

内心尊重来敬奉、和颜悦色多沟通。请选择自己最喜欢的两句“孝”的名言进行背诵，内化于心。

生记忆“孝”的名言

（三）诵“孝”古诗

师：我们学习了“孝”的名言，下面我们再来诵读一首“孝”的古诗（屏幕显示）：

送母回乡

唐 李商隐

停车茫茫顾，困我成楚囚。

感伤从中起，悲泪哽在喉。

慈母方病重，欲将名医投。

车接今在急，天竟情不留！

母爱无所报，人生更何求！

师：同学们自己试着理解诗作，不明白的地方小组交流一下。

自言自语翻译诗作，不懂的地方小组交流

将车子停下来，茫然的回顾周边，感觉自己就像楚囚一般困顿窘迫。

忧愁伤感从中蓦然升起，悲伤的眼泪如鲠在喉。

慈母刚刚得了重病，我就想要送她去拜访名医。

可是就在当车子急迫接送时，苍天就无情地带走了我的慈母！

母亲对自己养育之恩都无法报答，人生在世还能追求其他的东西吗？

师：这是一首悲伤感人的怀母诗，起笔用典，诗人以困在晋国两年之久的楚囚钟仪自比，表达无可奈何之情。接着写自己虽有满心悲哀却泪哽于喉，哭不出来，更加深化全诗的伤痛之情。“车接今在急，天竟情不留”勾画了母亲病危去世的最后一刻，仓促匆匆间天人永隔，诗人痛彻肺腑。在极度的伤心痛苦中，诗人呼号出“母爱无所报，人生更何求”之语，将对母亲去世的哀泣升华为对人生的感叹，令人闻之动容。请同学们把这首诗熟读成诵。

生：熟读成诵

（四）听“孝”故事

请同学们分享课前准备的小故事。

四、践行孝道

师：对于我们中学生来说，要践行“孝亲敬老”的美德，不是去做什么轰轰烈烈的大事。细节最感人，应该从小事做起，从点滴做起，做好力所能及的事情。让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始，外化于行，知行合一！

温馨提示：

1.为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句感恩的话；

2.给父母长辈捶捶背、打一盆水、洗一次脚，修剪指甲；

3.记住父母（爷爷奶奶）的生日，了解他们的成长经历；

4.亲手制作一张感恩卡，送给长辈；

5.每天承担力所能及的家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服等。

师：请同学们把“听、看、忆、做”牢记于心，并付诸行动吧。

五、总结

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”大爱之下，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。“孝”传天下，爱满人间。再多的活动形式,不如一次切实的行动!这节课上完以后，请同学们开始你的行动，哪怕是用几秒钟的时间，给陪伴你的父母和长辈一个祝福、 一句问候、一个拥抱，哪怕只是一个微笑都可以。心中有孝，才能感受美好；心中有孝，才能传递美好。孝亲敬老，从心做起,从今天做起，知行合一，把中华民族的这一传统美德继承并发扬下去，做一名孝亲敬老的充满正能量的中学生吧！

六、布置作业

1.制作完成“孝亲敬老”为主题的宣传海报。

主持人：赵娟平

赵娟平，中教高级语文教师，西安高新一中初中校区语文教研组组长，陕西省教学能手；陕西省师德先进个人；陕西省“教学新秀”；西安市骨干教师；西安市优秀班主任；参与并实施教育部统编教材八年级上册语文试教活动；荣获国家级赛教一等奖；国家级课题优秀实验教师；全国写作大赛指导教师一等奖；参与并主持国家级、省市级多项课题研究，并已结题；荣获国家级、省市级等各级各类荣誉六十多项；在国家级、省市级书刊发表多篇论文。

赵娟平老师说：人生中要走的路有很多，但一定要走的路有两条——读书和行走。读万卷书是向内滋养精神，行万里路是向外拓展视野，这两条路都可以让人获得心灵的成长。

语文只是生活的影子，生命的歌声。她从生活走来，从生命走来；同时，她又向生活走去，向生命走去。

转自：赵娟平初中语文研修共同体

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