“订单式”教研在行动

广州市黄埔区教育研究院实验小学开展

语文“订单式”教学培训

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。本学期我校按照广州市黄埔区教研院的要求，经学校统筹安排，持续推进“订单式”教研行动项目。

3月22日下午，广州市黄埔区教育研究院科研室周宇轩主任来我校指导集体备课。

周主任从现实课堂教学的困境出发，分析了课堂组织实施模式的低效与雷同，指出部分老师拘泥于PPT思维和公开课思维，并引导我们进一步思考在班级授课制的条件下，努力实现因材施教的问题。

周主任指出，作为老师要钻研教材，从语文篇章和单元整体出发，多重视学生的阅读与表达，在设计活动时，要时刻注意提高学生核心素养，培养学生在复杂环境中解决问题的能力。

同时，周宇轩主任还从实际出发，为每个年级设计的方案提出行之有效的指导意见，帮助各年级老师准确地掌握教学方向，提升学生综合素质。

经过周主任的指导后，老师们充分发挥年级集体备课的作用，在教案设计上有了很大的启发，全新的教学设计完成后，老师们在课堂上采用新的教学模式，获得了一定的成效。为了使老师们更精准地把握教学重难点。

4月13日下午，周宇轩主任继续来校指导教研，对每个年级的教案进行了详细分析，给出了许多细致的可行性修改方案。

周主任指出，教材是有脉络的，在教学的过程中需要遵循语文教学的规律，要有整体思维，达到提质增效减负的单元整体教学改革的目标。真正的阅读需要联系上下文，不能够割裂开来；注重创设问题情境，带动学生自主学习。学生的学习目标应以“能力目标”取向为核心，教师的教学行为必须遵循语文学习的基本规律：学——习——评，教学环节必须指向学生的学，帮助学生自己理解、体会和感悟。周老师还展示了一些具体的教学案例分析，让老师们对单元整体教学而有了更清晰的认识和更深入的思考。

通过周主任的指导，老师们纷纷表示在今后的教学中要以学生为中心，关注学生的学习成效，在日常教学中狠抓细节，凸显学生学习的主导性，也对语文教学有了更准确的认识。

此次“订单式”教研充分发挥了专家引领作用，共研共讨，针对性强，为语文教学工作指明了方向、解决了困惑、增强了信心。

转自：“广州市黄埔区教育研究院实验小学”微信公众号

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