教研活动是教师成长进步的“扶手”，

是教学质量提高的“助推器”,

更是教学质量和自身成长的源泉！

有效的教研活动

能促进学生全面发展

和教师专业成长，

促进教学质量的提高。

酒仙桥校区语文团队在“新课标”理念引领下，通过“有情境、有任务、有互动、有拓展”的多样化活动设计，有效融合其它学科的知识，打破学科之间的界限，体现学科育人价值，打造更加高效的跨学科融合课堂。

梵谷水郡校区语文教研立足核心素养，转变课堂教学方式，以“爱之声朗诵会”为情境创设任务，设计有效活动。阅读教学中落实语文要素，引导学生自主参与，指导学生读好长句。

驼房营校区语文教研围绕读写结合课题进行深入研究，朝阳区语文教研员林秀平老师进行了“整合单元资源，建立读写关联，提高习作能力”的研究课指导。

红霞路校区语文教研以《彩色的梦》为课例深入研讨如何依托情境任务创设落实语文要素。

红霞路校区数学教师对“问题解决”进行了主题研究，学生自主发现问题、提出问题、分析并解决问题，经历了解决问题的全过程，提升了学生发现问题的意识以及解决问题的能力。

梵谷水郡校区数学教研活动以《100以内数的大小比较》一课进行课例研究，抓核心概念“计数单位”，有目的的设计活动，并鼓励学生自主参与学习的过程，形成探究意识。

酒仙桥校区数学教研活动，围绕核心概念“计数单位”进行单元整体教学设计，教学中勾连前后知识间的联系，帮助学生建立结构化的知识体系。

驼房营校区数学教研活动，以“基于新课标 整体把握教材 落实核心素养”为主题，进行数学复习备课的深入研讨。

英语教研组依托新课标理念与学生的真实需求，开展了跨学科主题教学研究，实现了学生的真学习、真探究、真获得，发挥课程的协同育人功能，促进了核心素养的提升。

道德与法治教研组在跨学科学习思想指引下，发挥道德与法治课落实立德树人根本任务的关键课程作用，重组教材内容，构建了以关键课程为核心，整合其他学科、融合学生生活的跨学科主题学习课程。

音乐教研组把如何引导学生唱好英文歌曲作为音乐学科与英语学科融合的切入点，进行了跨学科主题学习的实践。

为了进一步提升教师的专业基本功，体育教研组开展了教师足球、篮球、排球等专项技能培训。

劳动学科聘请朝阳区劳动技术教研员郭春玲进行专题讲座《劳动技术核心素养与课程目标》。通过学习，老师们明确了以劳动、生产和服务为载体，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质和劳动精神四个核心素养。

教研附小的教师们

把对教学研究的真诚

与执着汇聚在日常教学中，

专注于深入课堂、

研究课堂、改变课堂，

凝聚智慧，打造高效课堂。

相信在不断实践的过程中，

在不断追寻理想课堂的教学中，

我们能看到

更多教研附小教育教学的亮丽风景！

转自：“朝阳区教育研究中心附属小学”微信公众号

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