山东省初中英语教学阅读研讨会

春日花纷绽，微风迎客来。为提升山东省英语教师的教学水平，践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》对培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的要求，近日，山东省初中英语阅读教学研讨会议在日照市北京路中学举行。本次活动由山东省教育科学院主办，日照市教育科学院协办，全省近千名初中英语教师参加会议。

教学展示

教并快乐着，学并成长着。会议历时3天，来自全省16个地市的执教教师借助英文绘本，使用了不同的教学方式，进行了异彩纷呈的英语阅读教学课展示，让学生们在阅读中学会思考、快乐成长。

课例点评

各市教科院初中英语教研员进行了课例点评，阐释了关于英语阅读教学方面的看法和意见，为教师如何在课堂教学中培养学生的思维品质和创新能力指明方向。

青岛市教科院初中英语教研员武继国强调了阅读的重要性，提醒老师们不要用过多的活动、过多的声音挤占学生阅读的时间，要选用适合文本内容的语音语调，真正做到深耕阅读就能聚焦素养。

济南市教科院初中英语教研员吴雨宁老师指出了目前英语阅读教学方面的问题，并结合自己的教学给出了解决思路，即进行“语篇教学”，帮助学生深刻理解语篇，把语言学习与意义探究融为一体，实现深度学习。

淄博市教科院初中英语教研员刘清波老师指出教师要不断学习，不断更新理念，不断实践；要真读，真问，不能流于形式；要不断提升学生的阅读能力，要用大语量输出不断挑战学生。

专家报告

北京师范大学教育学博士孙晓慧作了题为《基于新课标的初中英语阅读教学设计理念与方法》的报告。

孙晓慧阐释了英语学科核心素养的真正意义，即核心素养最终的目的是培养会做人做事的学生；指出英语教学活动观是教师应该真正运用到英语教学中的理念，教师利用英语教学活动观能够最终完成学习理解、应用实践、迁移创新的课程目标。

活动总结

山东省教育科学研究院初中英语教研员张涛对活动进行总结并作专题报告。

张涛认为在英语阅读教学过程中应该平衡好学生的母语及第二外语的使用，促进学生英语阅读能力的有效提升。他展示了英语阅读中的各种教学策略，促进与会教师由对阅读策略浅显的理解与形式的运用向深度思考转化。

知之愈明，行之愈笃。本次会议让与会教师认识到语篇阅读对于培养学生核心素养的巨大作用，为全省初中英语教师全面提升初中英语阅读水平和育人质量指明了方向。

转自：“山东省荣年英语教研”微信公众号

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