胶州市2023届生物高考二轮复习专题会暨高考研究小组活动

高中生物教研

建模剖析——

二轮专项突破《细胞代谢》

结合课标与高考评价体系，深入研究历年高考真题，胶州四中的纪婧仪老师从光合呼吸模型的建构与完善、新情境下解题思路与模型使用的视角出发，为大家呈现了一堂精彩的二轮专题复习课《细胞代谢》。

纪婧仪老师课前引导学生构建光合呼吸模型，并横向比较近三年的山东高考真题，在夯实基础的同时，鼓励学生以高考命题者的视角研究细胞代谢部分的必备知识和考察方式。

课堂探究部分以光合呼吸模型的完善和运用为主线，创设五个新情境，设置具有思维含量的梯度问题，分别从光合呼吸模型的分析与应用、实验探究影响光合作用的因素、深度剖析植物光合作用的生理机制三个方面，引导学生进行自主思考、小组讨论、交流分享和归纳提升，最终达成学科素养目标，提振了学生的自信心。

课后实验高中的韩军霞老师、胶州三中的王红老师和教研室的张晓丽老师分别对本节课进行了点评。

集思广益研高考 以考促教广众益——

高考简答题研究之细胞代谢

凝聚集体力量，备战冲刺高考。胶州四中生物教研组的老师们进行了20—22年山东高考21题的分析研究、真题改编和原创题命制三个模块的研究，以考促教，为高三年级的备考和基础年级的日常教学提供了全新的素材和宝贵的建议。

胶州四中的王晓洁老师、李燕老师和徐启清老师从情境设置、逐题分析和教学建议三个方面深度剖析了20—22年山东高考21题，激发了整个教研组高考研究的热情，为教学备考提供了宝贵思路。

基于高考真题的深入研究，张越老师和郑营老师在真题的基础上继续挖掘新情境，不断创新，为老师们带来了高质量的高考改编题。改编题既有新情境的再挖掘，又符合高考命题要求，为学生的二轮备考提供了优质资源。

最后刘雪华老师、张亚丽老师和党赟老师进行了高考原创命题的分享，情境新颖，问题设计巧妙，难度层层递进，培养学生在新情境中发现问题解决问题的能力，符合高考一核四层四翼的要求。

务实高效 精准发力——2023年高中生物二轮复习备考会

教研室的张晓丽老师以务实高效，精准发力为主题，为高三年级教师进行了二轮备考指导。张老师首先分析了四所学校几次重要考试的数据，依据学情明确地指出每个学校存在的不足。基于数据分析和师生复习过程中暴露的问题，张老师提出后期备考中要以精准计划，科学指导为前导，以落实课堂，提高效率为抓手，结合个性指导，细化到人，依托团队协作，强化集备，不计较眼前得失，从容不迫，关注于过程，结果自会水到渠成。

独行快，众行远。在教研室张老师的引领下，老师们群策群力，集思广益，相互学习，共同进步，通过思维的碰撞，充分发挥胶州市生物教研大团队蓬勃的力量！期待在那绚烂的六月，我们一起收获那美丽的花、丰硕的果！

转自：“胶州高中教研”微信公众号

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