教师的专业发展，需要教育理论的引领。阅读是教师成长的必由之路。为进一步提升教师教育教学理论水平，促进教师专业化发展，养成互动交流的好习惯，3月31日上午，市中区小学英语名师工作室在内江十小举行了读书交流分享会，工作室5位成员老师进行了分享。

Part 1

活动主题

加强理论学习 提升专业素养

——市中区小学英语名师工作室举行读书分享会

Part 2

活动内容

内江一小陈春梅老师分享了《英语教学方法论》学习体会。这本书从方法论的角度微观讨论语音、语法、词汇三大语言要素和听、说、读、写四项语言技能。编者在提出自己的理论观点的同时，大量介绍和评述了国内外英语教学理论界的相关研究成果，为读者提供了有关英语教学方法的丰富的信息资源。陈老师详细介绍了她从书中学到的英语语法教学方法论的相关内容。

白马中心校曾祥老师分享交流了《英语学习策略》。这本书编写让广大教师学习和了解有关英语学习策略的理论和实践，更好地引导和指导学生在英语学习过程中形成有效的学习策略。曾老师给大家分享了本书中提到的英语词汇学习的六个有效策略。

内江十小熊华君老师谈了《核心素养下的英语教学理念与实践》学习收获。该书梳理分析和解决了小学英语教学中的存在的实际问题。熊老师结合自身工作实际联系书中介绍的技巧和方法，解决了教学问题。促成理念与实践的深度融合，促进知识与能力的共同发展。

内江六小徐卫华老师分享了《义务教育英语课程标准（2022年版）》学习体会。她认为“英语新课标”为一线教师的“教”指明了大方向和详细的备课路径。教学中要让英语课堂更加高效，老师们必须深入理解新课标的内涵，并向着课标所指的目标不断前行。

内江实验小学彭晓君老师交流了《英语学习策略——从理论到实践》学习收获。彭老师介绍该书重点关注了策略的实践应用。通过学习她了解了英语学习策略的本质和分类，明确了自己在学习中的目标和方向。同时她还学到了许多重要的学习策略，这些策略让她更有信心和方法去指导学生学习英语。

Part 3

活动总结

最后，室长张晓萍老师鼓励室员们树立终身读书、终身学习的理念，助推自身成长，成为更美好的自己，成为更优秀的教师。

Part 4

今后,市中区小学英语名师工作室将持续开展教师读书分享活动,使读书成为教师习惯,让阅读伴随专业成长，让老师们共享读书的快乐,在交流中启迪智慧,在学习中超越自我。

转自：“彩虹小学英语教研”微信公众号

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