研修不辍，奋进不止。为追求高效课堂，提升教学质量，上周五，我校语文教研组教师与启力学校的几位教师早早地齐聚在705班，来观摩沈亚莹老师带来的《陋室铭》，陈校长也参与了这次听评课活动。

课堂展示

这是厚积薄发，深入浅出的一堂课。

课前的别具匠心

沈老师早早地叫一学生在黑板上抄好了课文，特地写成工整对称的形式，为教学铭文搭好支架。

课堂的流畅自如

上课伊始，沈老师热情邀请两个学生朗读课文并给予大大的夸赞，然后在简单疏通字词后带学生探讨铭文的特点，叫学生在黑板上圈出韵脚。随后的师生齐读入情入境，为课文品读蓄势。接着，沈老师介绍作者刘禹锡的生平经历和创作背景，“知人论世”后，学生对作品的涵咏品味自然迎刃而解，学生的理解鉴赏能力也有效提升。

结课的水到渠成

师生共同归纳写作技巧后，学生对课文已然真正吃透，最后课堂在全班集体背诵课文中完美结束。

评课环节

课后，大家随即来到教研活动室进行评课。沈亚莹老师首先讲述了她的课堂设计及设计理念，并且谦虚地说，这是一堂常规课，也是一堂常态课。

陈校长接着点评，他总体肯定了沈老师的课上得很成功，教态亲切自然，循循善诱，热情澎湃，引导学生由表及里品读感悟，取得很好的教学效果。但如果能“引而不发，强而弗抑”，给学生更多的表现，学生的能力就会得到更多的提升，课堂也许会更精彩。

启力学校的雒老师则表示，沈老师的课堂有很多值得年轻人学习的地方。比如，年轻老师往往一开课就介绍作者及写作背景，而沈老师则把饶有兴味的故事放在课中，有效激发学生的兴趣，也活跃了课堂气氛。

随后教研组的老师也纷纷发言，听沈老师的课感觉既有传统课堂的优点，也有自己独特个性，在课堂上既能抓住重难点守住正道又能在教学环节上推陈出新。具有多年教学经验的老教师，往往说得太多，如果在课堂上多留点“空白”，也许会更完美。

总之，多探索，多研究，多总结，在教学之路上踔厉奋发，不断进步。

转自：“文峰初中语文教研组”微信公众号

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