聚焦小初衔接 携手共促成长

济南市历下区立德学校

春暖花开季，教研正当时。为进一步推进中小衔接，促进英语教育的科学性和时效性。4月7日上午，济南市历下区燕山小学教育集团龙鼎实验学校、立德学校携手鲍海莉名师领航工作室开展了英语小初衔接联合教研。鲍海莉名师领航工作室专家济南市历下区俊德实验学校鲍海莉、济南市历下区立德学校庄健、济南市景山小学杜祥伟、济南市历下区科苑小学刘晓欣受邀参与教研，龙鼎实验学校领导以及龙鼎、立德学校英语组教师参与了本次教研。

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磨课准备

一堂好课要引导学生得到智慧并收获快乐，更需要反复的磨课和一次又一次的尝试，并在尝试中总结提升。4月4日，立德学校和龙鼎实验学校的老师齐聚一堂，共同听了宋皓月老师执教的英语试讲课。宋老师根据课标和学情加入游戏，引入了竞争机制，激发了学生强烈的学习兴趣。课堂上运用了希沃软件，采取了多种形式创设情境进行教学，并巧妙地将现场情景自然融入到教学预设当中。

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磨课后积极研讨

课后，立德学校和龙鼎实验学校的英语老师们进行了评课研讨。首先龙鼎实验学校的谢娇主任和英语老师指出，宋老师教态自然、基本功扎实，语音语调标准，口语表达流利、清晰；课堂中能够有效地组织学生开展探究，学生积极参与课堂活动，整堂课教学氛围良好，但是课堂设计需要进一步调整，部分细节需进行再完善。其次，立德学校的庄健主任和马晓媛老师对本节课的亮点予以肯定，并提出了建设性的改进意见。

本次磨课研讨活动使英语的教研氛围更加浓厚，突出彰显了团队的力量，给大家带来了收获、思考，以及对教学深入探究的契机，打磨还在路上，精彩还将继续，让我们一起静待花开！

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课例展示

初心如磐，砥砺深研。本次活动展示课由宋皓月老师给六年级执教，带来人教版七年级上"Unit 5 Do you have a soccer ball?" Section A。经过集体选课、备课、设计教学环节、模拟上课、磨课的精心钻研，最终给我们呈现了一堂精彩又有趣的英语课。

在课堂上，宋老师设置多种课堂活动，并深入解读教材文本。从球类词汇出发，到本节课需要操练的句型，最后延伸到小记者语篇播报活动。精心创设与学生真实生活息息相关的情境，创建有效语言支架，引导学生自主表达。

课堂设计以任务解决为中心，分层深入，及时反馈，适时纠错，合理评价。最终上升到培养学生热爱运动，热爱生活的德育目标。整堂课连贯流畅，课堂气氛活跃。

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名师点评

讲课结束后，立德学校和龙鼎实验学校的全体英语教师齐聚一堂，求同存异，碰撞出教学智慧的火花。

展示课后，由刘芳老师介绍了本节课的课程设计理念以及初中英语的基本课型与课堂模式，与各位名师共同探讨了小初阶段英语教学的异同。

鲍海莉名师领航工作室成员对本节课进行了评课。各位名师对宋老师的课堂整体设计以及优秀的语言基本素养给予了高度的肯定。大家一致认为，本节课教学设计环环相扣，既体现了小学课堂上常见的教学活动与教学模式，用任务驱动整个教学环节，学生们积极参与，并进行了大量语言输出，同时，又在此基础上渗透了初中阶段重点考察的内容，强化了对学生学习策略的培养，体现了初小衔接的设计与思考。

随后各位名师针对本节课提供了一些建议，希望在面对小学生时，学习策略的呈现可以用可视化文本替代教师口头表述，从而更好促进学生落实。

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领导讲话

包利刚副校长对本次活动进行了总结。包校长指出，初小衔接绝不是一场单向的奔赴，而是有效的双向的衔接。小学和初中属于不同的学习阶段，真正的初小衔接并不是简单的让孩子提前学初中的课程，也不是在小学阶段模拟初中课堂的教学模式，而是要在教学方法、学习方法等多角度进行衔接。在这样的大背景下，我们还要深入思考，继续尝试，去寻找小学和初中两个阶段的平衡点和交互点。为孩子们的平稳衔接、高效衔接提供支撑。

本次教研活动的开展，为立德学校初小衔接英语教学提供了互相交流切磋的机会，为实现初小英语无缝对接指明了实践方向。全体英语教师将不忘初心，砥砺前行，切实减轻学生课业负担，提高教学质量，为立德学校教育高质量发展添砖加瓦！

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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