撷数学学习之重彩，绘集体备课之美篇

——六村一小数学组集体备课活动

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。六村一小数学组于2023年2月15日的下午，如期举行第一次集体备课活动。

本次集备活动分为三个环节：一是召集各年级组备课；二是确定本次集备主备人，进行展示；三是进行现场集体研讨，修改、完善教学设计。

主备教师代静娜第一个精彩展示了集备成果:《用2～6的乘法口诀求商》教学设计，代静娜老师先是分析了本节课的教学目标以及重难点，接着分享了一些自己的作业设计、教学流程等方面阐述自己对这节课的想法。

代瑞霞老师给了我们很棒的建议：让孩子们动手摆一摆，告诉孩子们不要养成偷懒的坏习惯。也分析了二年级教材中《表内除法》的内容，提出要多让孩子们动手画图，强调“数形结合”思想。

董海丹老师提出应该创设生动有趣的情景来激发学习兴趣，设计情景化的练习题进而提高低年级学生计算课的效率。

王超杰老师初备的课题是《十几减8》，王超杰老师的教学设计充满了童真和童趣，以寻宝藏的形式贯穿课堂大大提高了学生学习的积极性。

备课期间各个成员各抒己见，讨论热烈。尚校长提出让学生由摆到算，在摆的过程中运用“破十法”重点要突出“破”，既是理解算理、算法的过程，也是让学生由实物逐步认识符号化的抽象过程，为掌握算法奠定良好基础。

马征老师对算法要不要优化提出了疑问。尚校长建议不要让答题套路限制学生的思维，让学生选择自己喜欢的方式和方法解决问题，从而使学生善于学习，乐于学习。

常路娜老师对十几减8的练习进行了升华，讲课时学生可以试着总结归纳十几减8的规律。

李老师提出要充分发挥教具的作用，学生能直观的感受“破十法”的计算过程，学生能更好理解算理，从而更好的解决问题。

尚校长在最后对全体数学教师提出了高要求。首先，课前备好课；其次，课上要管理好学生，尤其对后进生的管理，提倡家校合作，让学生提高课堂学习效率；最后，课后的作业布批也很关键，作业设计要有针对性，教师评价要及时，提倡个性化批语，第一时间了解学生存在的问题，做到因材施教。

“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集备活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。通过活动，每位老师都收获满满！

每一次的集体备课对老师们来说都是一次成长，期待下次集体备课更精彩～～～

转自：“内黄教研”微信公众号

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