潜心钻研践“双减” 暖心培训促提升

------内黄县第七实验小学《“双减”背景下如何指导学生高效学习》英语培训

课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因。为了更好地贯彻“双减”政策，2月15日上午，在副校长魏付红的安排部署下，在吴丹丹组长的主持下，我校英语教师齐聚西四楼，参加了“‘双减’背景下如何指导学生高效学习”专题培训会。

培训要求英语教师要做到以下几点：

第一，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。

第二、充分钻研教材教法，提升能力。学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀英语教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会英语课堂学习的乐趣。

第三、以学生为主体，发展学生英语核心素养。教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保英语教育教学目标的有效达成。

第四，提高作业水平，提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。

英语教师们认真听取培训，并做好记录，认真书写心得体会。培训会后，英语教师们纷纷表示，要乘着“双减”的东风，提升自身专业素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程充满生机活力，面向全体学生，因材施教，实现全面而有个性的发展，减少绝大多数学生的补课需求，进而推动“双减”的真正落地。

转自：“内黄教研”微信公众号

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