执卷同读整本书，携手共研阅读课

——内黄县第七实验小学整本书阅读活动之“阅读推进课”

人间四月芳菲尽，清风漫卷书香来。为了探索整本书阅读教学方法，推进课外阅读课程化，促进教师对整本书阅读教学深度的研究，引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，提升阅读能力，养成良好的阅读习惯，4月25日下午七实小全体语文教师在张校长的安排下，进行了整本书阅读推进课课例展示。

张校长强调：本学期，我校进行整本书的阅读推进活动。每个月由教师或学生结合课本快乐读书吧和学生感兴趣的书，推荐适合本年级孩子阅读的整本书。活动的开展着眼于班级学生的语文素养的提升，利用课余时间自助阅读、师生同读、亲子共读。

“整本书阅读指导推进课”的展示活动，旨在教给学生阅读方法，提升读书品位，养成阅读习惯，成就品质人生。

读书，让匮乏和平庸远离我们；

读书，让博学和睿智丰富我们；

读书，让历史和时间记住我们；

读书，让中华民族精神永长存。

六年级的阅读推进课由六年级的靳老师执教，靳老师精心设计本次阅读推进课，整节课教学思路清晰，过渡语言优美流畅。本节课的教学环节分为三大版块：第一块：精彩回顾。通过游戏闯关的形式，激发学生的学习兴趣；通过回顾已读内容，让学生获得阅读的成就感。第二块：精读品悟。通过精读、品读《荒岛生活》章节，感悟人物形象，体会鲁滨逊积极、健康、乐观的人生态度。第三块：精彩继续。学生通过观看“解救野人”视频。激发了学生们继续整本书阅读的兴趣。

中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛、形式活泼，读起来轻松有趣。翻开《中国古代寓言》，我们会读到很多既可笑又发人省醒的故事。如：杞人忧天、杯弓蛇影、望洋兴叹、叶公好龙.…让我们一起来感受我国古代寓言故事的魅力吧！

三年级的申老师给我们带来的是三年级下册《中国古代寓言》的阅读推进课。申老师带领孩子们跟着“阅读精灵”闯过一个个阅读关卡。从“看片段，猜故事”到“读故事·悟道理”，再到“谈收获·明方向”，层层推进。通过亲手制作“阅读风云榜”与同伴分享阅读方法，交流阅读感受。

童年的阅读，是人生的底色。推进课外阅读课程化，培养了学生的阅读兴趣，促进教师对整本书阅读深度的研究，引导学生通过阅读整本书，拓宽阅读视野，提升阅读能力，让学生在阅读中遇见更好的自己。

本次阅读推进课的展示，让我们从更多的角度去感受、去思考整本书阅读推进课的教学，在交流中提升，在思考中成长。我们将坚定地做阅读的执行者和引路人，继续在整本书阅读教学的道路上探索前进。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。希望孩子们在阅读的路上，黑夜有星光，冬日有暖阳，书韵飘香，载梦飞翔！

转自：“内黄教研”微信公众号

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