成长的指针滴答前行，

大班的孩子们即将进入小学。

在这个五月，

“幼小衔接”

成为父母们高度关注的话题！

幼小衔接不仅是知识层面的衔接，

更重要的是

心理品质、行为习惯、学习能力等，

全方面的衔接。

面对即将开始的小学生活，

孩子们需要做好哪些准备？

父母该如何帮助孩子们更好地适应？

常州市教育局和常州市教科院整理了这份

“幼小衔接家园共育指导要点”图集，

希望能够为大家带来帮助。

做好“四个准备”

帮助孩子积极面对，

顺利适应小学新环境！

心理准备

一、向往小学生活

愿望与兴趣，是做好事情的首要前提。好奇与好问，是孩子主动学习的独特方式！

让孩子知道马上要成为一名小学生了，为自己的成长自豪。

帮助孩子了解附近的小学，与熟悉的小学生交流，初步了解小学生活，激发入学愿望。

父母心态平和，以积极的态度感染孩子，避免将焦虑的情绪传递给孩子。

二、学会情绪调控

进入小学，孩子的自我意识迅速发展，同伴间容易出现矛盾和分歧，积极的情绪表 达、良好的沟通、应变能力对他们尤为重要。

鼓励孩子大胆表达自己的情绪情感。如：开心、生气、难过等。

和孩子一起阅读情绪类绘本，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力，帮助孩子适应小学集体生活。

生活准备

多彩的童年

一、早睡早起爱运动

独立和自主，是孩子顺利开启小学生活的必备能力！也是孩子自信心的来源！

父母有意识调整作息时间，帮助孩子逐步建立时间观念，养成按时睡觉、起床的习惯。

和孩子一起进行体育锻炼，如散步、拍球、跳绳等。

二、自我服务讲卫生

帮助孩子养成勤洗手等良好的卫生习惯，尽量减少使用电子产品的时间，保护视力。

培养孩子生活自理能力，减少包办代替，如自己吃饭穿脱衣服、根据需要自主喝水、运动时自觉增减衣物。

三、收拾整理好习惯

培养孩子收拾整理的好习惯，父母可设置专用的物品、空间和抽屉让孩子收纳整理，并鼓励孩子参加力所能及的家务劳动。

学习准备

多彩的童年

一、阅读倾听能力

做孩子的好榜样，少看手机多阅读，每周抽出一定时间和孩子一起阅读图画书，不对阅读成果有过高要求，让孩子感受到阅读的乐趣。

愿意当孩子的“听众”，多鼓励孩子把喜欢的故事讲给家人、同伴听。

培养孩子注意倾听的习惯，经常询问孩子“你听懂了吗？”“有什么不清楚吗？”

二、动手操作能力

关注孩子手部精细动作的发展，鼓励孩子学习系鞋带、扣扣子，为孩子准备一些小型乐高、拼图、拼豆、折纸等玩具，在游戏中锻炼手部小肌肉。

三、思考想象能力

保护孩子的求知欲，鼓励孩子天马行空的想象，耐心、认真地对待孩子的提问，能够和孩子一起寻找答案。

和孩子一起留心观察生活中有趣的事物和现象，利用生活用品做科学小实验……

社交准备

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多彩的童年

一、喜欢同伴交往

多组织社交活动，帮助孩子多认识伙伴，消除孩子易怯、易畏惧的心理。

引导孩子学会分享与合作，遇到困难会互帮互助，会协商解决问题。

二、具有规则意识

父母能够言传身教，自觉遵守各项规则。

让孩子知道常用交通规则和安全规则，提高孩子的安全防范意识，教会孩子在遇到危险时能够及时求救。

三、萌发责任感

小学生活需要孩子独立完成各项任务，父母可以从孩子感兴趣的事情入手，培养孩子的任务意识，如帮忙取快递、和妈妈一起折叠衣物、帮助倒垃圾等。

总结

从幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

而是童年生活的自然延伸和过渡！

父母应当以积极、从容的心态，

帮助孩子科学衔接，

切莫用孩子的短处和别人的长处作比较，

要相信每个孩子都是独特的，

每个孩子都是有发展潜质的，

唯有信任和鼓励，

才能让每个孩子用自己的方式发光！

转自：幼儿园教研科研

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