人间最美三月天，春华烂漫展新颜，3月30日，岳麓区实验小学音乐组和美术组在陶艺馆举行了PBL项目实施前研讨会仪式，会议邀请了陈阳副校长启动PBL项目研讨仪式。

陈阳副校长在会上针对其他项目进行讲解，以项目《如何用艺术字为长沙美食设计logo》为例，

提炼了PBL项目式学习的三要素即：影响力、方向感、时间轴（节奏感）；

说到影响力，陈阳副校长引用了罗振宇先生的一句话“人终其一生的追求是被看见”，强调要以终为始，自我展现，

我给世界带来哪些不同以及在突发事件中用一些什么样的措施能自救，项目式学习要提升学生们解决问题的能力和影响力。

再说到方向感，即项目进行到什么程度，学生在这个过程中有什么收获，特别强调了即时评价以及过程性评价的重要性。

最后说到了项目式学习还要注意时间节点，把握好项目的节奏感，陈阳副校长的讲解理论联系实际，深入浅出，老师们深受启发，非常受用。

此次会议还邀请了PBL项目指导老师奉丹东老师为项目实施前的准备活动做指导，奉老师从项目定义和项目启动两大方面确定了会议的内容；

01

项目定义——确定核心问题

奉丹东老师让美术组和音乐组的老师们互换身份，从陌生的角度、以“学生”的身份来针对两个项目进行研讨，从而针对性地探项目中可能会遇到的难题及困惑。老师们各抒己见、畅所欲言、氛围很热烈，通过互为项目的“学生”这样的身份进行研讨，老师们很快厘清了项目实施的内容以及有效解决难题的措施。

02

项目启动——分解驱动问题和设置评价量表

奉丹东老师就数学学科PBL项目《如何用数字编码的方式为同学设计疫苗接种编码》为例进行了分解驱动问题详细解说

如何抛问题、收集梳理问题、一起探索解决问题等，带领老师们开展了一场激烈的头脑风暴，让老师们认识到合理设置评价量表在项目化学习中的的重要性，并针对项目的评价实施提供了明确的方向。

最后，陈阳副校长对两组的项目进行了指导和总结，相信两组老师通过此次PBL的思维碰撞，能够擦出项目绚烂的火花，使学生们能够更好的适应未来教育发展趋势和要求，成为具有创新思维的人才。

转自：“岳麓区实验小学”微信公众号

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