深耕细研

——济南市燕柳小学2023年度“十四五规划课题”开题论证会

春风予以万千颜色，科研引以一路生花。为了更扎实地推进教育科研工作，提高课题研究质量，及时发现课题研究中存在的问题，保证课题研究的顺利推进，4月27日下午，济南市燕柳小学举行2023年历下区“十四五规划课题”开题论证会。

本次开题论证会邀请了济南市十亩园小学教科室盖娟秀主任、济南市辅仁学校教科室张峰主任、济南市解放路第一小学教科室尚晓晶主任莅临现场指导。济南市燕柳小学房校长、郑斌主任、王丽娜主任、张凌丽主任、李玉荣主任及课题组成员参加了此次会议。房校长诚挚感谢专家们的指导。她表示通过此次开题论证会，课题组成员及课题组成员肯定会更加明晰下一阶段研究的着眼点。

精心准备

细致汇报研究思路

#1

参与本次开题的课题共有三项，分别是张凌丽主任主持的历下区教育科学“十四五”规划课题《以项目化学习方式实施新时代小学劳动教育的实践研究》，王丽娜主任主持的历下区教育科学“十四五”规划课题《三维数据驱动教学行为优化的实践研究》，李玉荣主任主持的历下区教育科学“十四五”规划课题《大概念视域下小学语文“阅读与表达融合教学”的策略研究》。

张凌丽主任作《以项目化学习方式实施新时代小学劳动教育的实践研究》开题报告，分别从问题提出与核心概念界定、研究综述与研究意义、研究目标与内容、研究措施与研究方法、预期研究成果与效果、研究的保障条件六个方面展开详细论述。

王丽娜主任作《三维数据驱动教学行为优化的实践研究》开题报告。课题依托信息化研修平台和学科常态化教研活动，构建多层级、多维度、多空间的校本智能教研模式；通过数据驱动下的教学行为决策与实践，探索促进学生最大发展的有效教学行为策略；借助数据分析，提升信息时代教师自我教学诊断与改进能力，促进教师队伍的专业化发展。

李玉荣主任作《大概念视域下小学语文“阅读与表达融合教学”的策略研究》开题报告。课题的主要内容聚焦学生在学习过程中的真实困难，准确把握学生从阅读——表达的断层点，以及成因；探究大概念视域下小学语文大概念教学体系，形成阅读与表达相辅相成的教学策略；构建基于任务驱动、真实情境的语文学习活动评价体系，促进学生阅读与表达能力的融会贯通。

精准分析

详细论证点明方向

#2

三位专家对课题的成功申报表示祝贺，肯定了本课题的选题方向，并对课题组前期取得的预研究成果给予了高度赞扬，就实施本研究的科学性与可行性进行指导，指出课题在实践研究中可能存在的问题，针对研究问题更聚焦、逻辑关系更明确等提出建议，开题报告的文本撰写要仔细斟酌，研究方法要科学具体，关键词概念界定要精准，为推动课题的进一步研究与实施把握了方向。

开题论证会是一场思维的碰撞。此次课题开题论证会为今后的课题实施厘清了思路、指明了方向，夯实了基础。今后将根据专家建议认真梳理，潜心钻研，相信在全体教师的共同努力下，定能将课题做好、做精。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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