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自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！

主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。

人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！

第3节 动能和势能

胶州市阜安中学：耿军

一、选择题

1. 叙述功和能的关系时有以下几种说法，哪一种是正确的 （ ）

A. 物体具有的能量越大，做的功越多

B. 具有能量的物体一定做功

C. 做功的物体一定具有能量

D. 物体不做功就没有能量

2．正在空中飞行的鸽子和麻雀，若它们具有相同的动能，则下列说法正确的是（　　）

A．鸽子飞得快

B．麻雀飞得快

C．鸽子飞得高

D．麻雀飞得高

3. 正在飞行的喜鹊和麻雀，若它们具有相同的重力势能，则（　　）

A．喜鹊飞得快

B．喜鹊飞得慢

C．麻雀飞得高

D．麻雀飞得高

二、填空题

1．如图是高速公路上的交通标志，“100”表示___________。由标志图可知，同样的道路，不同车型，车的限速不同，这是因为相同速度行驶时，大型车的质量大，以同样速度行驶，大型车的_________，破坏力强。

2．如图是小华玩弹弓的情景。经验表明，在一定范围内，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，橡皮筋对“子弹”做的功越____，橡皮筋具有的弹性势能越____，说明橡皮筋的弹性势能与___有关。

3．研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，小民采用三个体积相同而质量不同的小球做实验。实验时分别将小球由某个高度自由落下，然后观察在松软的花泥上砸出的痕迹，从而判断重力势能的大小，实验过程及现象如图所示。（m钢>m玻>m木）

（1）实验通过观察 ________，判断重力势能的大小。本实验中主要采用的实验方法有________（选填“类比法”或“控制变量法”）和转换法；

（2）实验序号a、b、c是在研究重力势能与 ___________是否有关；

（3）分析实验序号a、d、e，可归纳得出初步结论：当小球质量相同时，小球所处高度_________小球重力势能__________。

4. 下列物体中，只具有动能的是 ；只具有势能的是 ；既具有动能，又具有势能的是 。（以上各空均选填字母）

A．飞向篮筐的篮球

B．发射升空的火箭

C．绷紧的橡皮筋

D．安装在墙上的空调

E．在平直公路上行驶的汽车

5. 一颗子弹以一定的速度水平射向静止的木块（如图甲），然后子弹和木块一起以某一速度开始向右摆动（如图乙）。整个过程中，子弹的动能______，木块的动能______。

参考答案

一、选择题

1.C 2.B 3.C

二、填空题

1.小汽车最高车速不超过100km/h；动能大

2.多；大；弹性形变的大小

3.(1）花泥的凹陷程度；控制变量法；（2）质量；（3）越高；越大

4.E； C、D；A、B

5.减小；增大

作者简介：耿军 胶州市阜安中学老师

教育格言：天生我材必有用！

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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