全力以“复”重实效

共谋良策促双减

提质●增效

为更好地推进小学数学学科教研，充分发挥名师团队的引领作用，交流课堂教学改革经验，为“双减”政策下教学工作“提质增效”，2023年5月15日下午，广东顺德德胜学校小学部数学科组、王宏伟特级教师工作室、顺德区玉成小学、大良桂畔小学和三水区芦苞实验小学数学科组的老师们联合举办基于“非线性”理念下的“１３１”智趣课堂研讨活动。

在新课程标准的指导下，就如何增强教学改革的科学性和实效性，进一步提升教学质量，让学生在课堂的有效时间内高效复习，开展了以下五个方面的议程。

课例展示

首先，曹卫刚老师和六年（15）班孩子们带来的《解决问题的策略》课例展示。曹老师以课前的抢数互动游戏开始，让学生明确在面对问题时，需要掌握一定的策略去解决问题，从而激发学生的探究欲望，引出课题。整节课采用“非线性”教学模式，借助预习导航，充分给予学生自主探究的空间，以问题为驱动，让学生在已有的知识经验中进一步去观察、分析、归纳、总结解决问题的策略，在学生的认知发生冲突时，适时引导，使学生明确：一个策略可以解决不同的问题；同一个问题也可以用不同的策略解决。整节课深度学习在师生互动、生生互动中自然发生，学生走在老师的前面，站在舞台的中央，真正成为学习的主人。

分享课例形成过程

精彩的课例展示后，六年级组的戴盛皋老师从“课前研究”和“备课实践”两个方面对本次课例的形成进行了详尽的解说。让我们更加清晰本节课每个环节的设计意图，明确如何在一节课中更好地落实核心素养，同时也感受到了备课组强大的凝聚力和教研能力。

评课议课

观摩了曹老师的课例后，与会的老师们进行了评课，大家为曹老师的教学智慧及学生的精彩表现点赞，并就本课分享了自已所思所想，马琳老师、刘巧英老师对此次课例的展示给予了极高的评价。

科组建设介绍

踔厉奋发勇攀登，教书育人芳满园。宋元春科长从教学常规精细化、学生发展多元化、教学研讨科学化、科研管理实效化这四个方面详细地介绍了我校数学科组的教学与教研。

“131”智趣课堂解读

最后，王宏伟副校长对学校数学科组“131”智趣课堂的内涵、目标和基本教学模型进行了解读。智慧与趣味并重的课堂，关注生命情怀、尊重儿童个性，旨在帮助学生在有趣的数学学习活动和数学问题解决过程中感悟知识本质，促进学生智慧与人格共生，形成数学学科核心素养。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己，每一次的教学研讨，都有新的碰撞，新的思考，新的收获。“双减”背景下如何提质增效，课堂如何智趣相融，复习课中如何以“核心任务”驱动学生主动回顾和梳理知识，学然后知不足，知不足而奋进，我们将继续以研促教，勇于探索、锐意进取，落实新课标，培养学生的核心素养，不断创造高效课堂，走高质量教学之路。

转自：“德胜小学数学教研”微信公众号

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