秦晓丹老师是长春市第45中学初中英语教研组组长。现为中国教师教育网特聘专家。曾在沈阳获东北三省四城市课堂教学观摩课一等奖、在山东青岛获全国说课大赛一等奖。她是吉林省骨干教师、吉林省 “十佳” 教师、吉林省 “教学新秀”、吉林省 “精英教师”、长春市科研型名教师、 朝阳区初中英语名师工作室主持人。曾三次入闱长春市中考英语命题工作，2018年任长春市中考英语学科听力测试命题组组长。

《疫情，长春与我》写作素材积累及写作备考建议

秦晓丹老师《疫情，长春与我》这个主题进行了写作素材的梳理，在梳理写作素材的过程中，她指导初三的同学们在接下来的有限的复习时间里有效提升大作文的写作能力。

她提出的第一点建议是

一、观察生活，注重积累。

秦老师带领学生梳理了《疫情，长春与我》这一主题下日常常用的相关词汇和短语，进而通过日常生活情境

举例的方法，进行了情境画面的描述，通过适度展开合理想象对情境进行了拓展描述，并列举了表达体悟和感受的精彩语句，供同学们借鉴参考。这一环节她突出了细心观察生活，平时注重积累的重要意义。

她给出的第二点建议是

二、勤于练笔，讲好身边的故事。

她以两位学生参加《中小学生学业能力表现（英语）展评活动》创作的作品为例。通过逐一剖析了两位同学文稿的创作过程，鼓励学生建立写作文的自信，写好自己身边的故事。并建议学生表达要尽量的地道，要广泛阅读，读原汁原味的英文。同时给出了四点英文写作的基本法则：

Clarity 清晰 Brevity 简洁 Simplicity 朴实 Humanity 人性

面对学生作文逻辑不清的现象，秦老师给出样例，指导学生如何调整文章逻辑结构，同时给学生留下了进一步提升作文质量思考的空间。

三、七点考前写作训练的适用方法。

1.Learn to write by writing.

2.Find your time to write.

3.Write a paragraph.

4.Write，and rewrite.

5.Find the best models.

6.Read what you write.

7.Think logically.

四、深度思考，提升作文思想性。

为鼓励学生写出有思想深度的作文，秦老师通过提出问题的方式引导学生深度思考。

并对自律这一主题进行了深度的解析。

最后，秦老师总结：

《疫情，长春与我》是长春市教研室英语学科推出的一个项目式主题活动。活动正是想让同学们在成长和历练的过程处理好人与自我、人与社会、人与自然之间的关系。每位同学都有时代赋予的使命，在这段将会成为我们共同记忆的居家隔离上网课的学习过程中，同学们与我们的共同生活的城市——长春，与我们的时代，同频共振。这场没有硝烟的抗疫之战，大家有切身体验，有感可发。我们需要做的就是观察生活，用心体验，平时多看一眼，细看一眼，抓住生活中值得描写的东西，讲真心话，讲出自己独特的故事。

本节课最后，她鼓励同学们：

Be true to yourselves.

Write with confidence.

Write with love.

Write down what you feel strongly about.

转自：吉林省初中英语教学与研究

文章来源于长春英语互联网下的项目学习法 ，作者秦晓丹

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