兴趣是最大的学习推动力。在英语课堂上适当采用游戏的形式开展学习、复习活动，不仅能够活跃课堂气氛，调动学生的积极性，还能够让学生在娱乐中潜移默化地掌握语言。小编精心挑选了几个有趣的训练单词、句型的英语课堂游戏。这些游戏形式，小、初、高全学段通用，适合大班授课开展。老师们可以根据教学需要调整训练内容，从而适应自己的教学。

一

单词接龙

游戏名称

Magic Banana / A makes me think of B.

目的

训练学生反应速度，复习已学词汇。

步骤与规则

1. 学生4人一组并排站在教室前面，教师起头说第一个单词。（如教师说：“Magic banana.”则学生从banana开始联想。）

2. 学生A根据前面的单词联想出新的相关单词，并快速说出。（如学生A接着教师，说：“Banana makes me think of fruit.”）学生B接着学生A继续联想，以此类推。（如：Fruit makes me think of vegetables.）

3. 一旦学生卡住、说错或重复了前面说过的单词，则该学生出局。坚持到最后的学生获得胜利。

操作技巧

1. 如果学生词汇水平较低，可以允许学生停顿3秒，允许学生说出与前面的单词同一范畴的词。（如：Red makes me think of yellow.）如果学生水平较高，则可以提高要求，不允许停顿，不允许下一个单词与上一个单词在同一范畴。（如：Red makes me think of colour.√ Red makes think of yellow.×）

2. 可以先请全体学生4人一组在座位上开展游戏，然后请胜出者来到教室前进行复赛，最后选出前几名。

二

话题词头脑风暴

游戏名称

Word Blizzard

目的

开展头脑风暴活动，激活学生的相关话题词汇，构建词汇图式。

步骤与规则

1. 将全班分为若干组（3-6组为宜），提出某一话题，给学生2分钟时间思考这一话题下的词汇。（如：means of transport之下包括car, bicycle, scooter, coach等）

2. 每组轮流说一个单词，教师将单词写在黑板上。如果其中一组无法提出新的单词，则出局。坚持到最后的小组获胜。

操作技巧

1. 此游戏尤其适用于新的模块/单元开篇。

2. 教师根据学生水平规定构思时间、是否允许看书查字典等。

三

猜单词

游戏名称

Got it！

目的

采用TPR或paraphrase形式，加深学生对词汇的理解和记忆。

步骤与规则

1. 学生两人一组开展游戏。每组发一盒单词卡片（可购买也可自制）。

2. 学生A抽出一张单词卡片，用英语描述卡片中词汇的含义，但描述中不得出现这个单词，学生B根据对方的描述猜测单词。如猜对，则学生B得到这张卡片。

3. 在规定时间内开展小组间竞争，猜对单词数最多的小组获胜。

操作技巧

1. 小学阶段可以允许学生采用肢体动作描述卡片，初中阶段可以采用造句等方式（注意提醒学生不得在句中出现该单词），而高中阶段则提倡学生全部使用英文paraphrase单词。

2. 可以进一步要求猜测单词的学生不仅说对，还要写对，才能得到卡片。

四

听句接力

游戏名称

Secret Message

目的

训练英语听力、短期记忆。

步骤与规则

1. 全班按照座位排列情况，每列为一组。教师将每组第一名学生叫到教室外，对他们说一个句子。要求学生记在心中。

2. 各位学生回到座位，向每组第二名学生耳语复述刚才听到的语句，第二名学生再向第三名学生耳语复述，以此类推。注意句子一旦传向下一位学生，就不能再向前面的学生追问。

3. 最后一名学生将听到的句子写在黑板上（或写在纸上）。最先写出正确句子的小组得分。

操作技巧

1. 可以先从简单句甚至短语开始，逐步过渡到长句，加大难度。教师可以结合当时重点学习的句型。

2. 得分条件可适当调整，如最接近正确答案者得分。

3. 可以给每组一次求助机会，传达句子过程中如果有学生忘记了句子，可以请教师重复一遍句子。

五

句型转换

（直接引语变间接引语）

游戏名称

Gossip

目的

特定句型操练，检测学生掌握程度。

步骤与规则

1. 全班按照座位排列情况，每列为一组。第一位学生说一个陈述句，第二位学生将该陈述句转换为间接引语，用“He said… / She said…”

2. 第三位学生再说一个陈述句，第四位学生将其转换为间接引语，以此类推，直至所有学生说完。

3. 如果学生出现错误，可以请其他学生帮忙更正。游戏结束后，教师可以点评：Facts may be distorted through gossiping. So we’d better not spread gossip.

操作技巧

1. 在游戏开始前，教师可以提醒学生哪些句子转换为间接引语时时态不变，同时提醒学生关注人称变化。

2. 可以为每组指派一名同学作为裁判，记录下规定时间内正确完成转换的语句，就可以开展小组间竞赛了。

3. 该游戏形式还可以用来练习其他句型转换，如时态、语态转换等。

来源 | 英语课堂教学

转自：“明师俱乐部”微信公众号

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