实验探寻 共同成长

——张謇一小教育集团科学组线下教研活动

为培养青年教师的科学素养，激发学生对于科学的求知欲，5月19日上午张謇一小教育集团科学组在天生港小学科学实验室开展了线下教研活动。本次活动由天生港小学的朱妍老师执教，课题为五年级下册《升旗的方法》，集团科学组长茅卫栋及全体科学教师一同参与了本次活动。

课堂伊始，朱老师以学生熟悉的升旗仪式导入新课，接着带领学生观察旗杆顶部的秘密——滑轮，发现了滑轮的外部特点：边缘有凹槽、能够绕轴转动、连有挂钩。然后设置情境：帮助敬老院的爷爷奶奶奶想办法向高处搬运物资，引导学生初步尝试组装滑轮。组装活动中，孩子们边做边学，乐在其中，不仅提高了 动手能力，还强化了对于定滑轮与动滑轮的认识。

最后朱老师引领学生自主设计实验活动，尝试比较直接提起重物、用定滑轮提起重物和用动滑轮提起重物时用力的方向、用力的大小是否相同，将探究活动推向了高潮。

课后，朱老师陈述了整堂课的教学思路，她认为本堂课还有许多不足之处，在以后的教学中要充分地“备学生”，掌握好学情才能做到教学的高效。

随后，各学校的科学老师进行发言，他们从本节课的教学方法、实验器材的准备、教学语言、教学技艺等方面展开了评课。

最后茅卫栋组长总结发言:作为青年教师，在教学中发现问题、解决问题是其成长的必经之路。备好课是上好课的前提，不光要备教材，还要备学生，也就是说要做好充分的课前准备。课堂上，教师的教学语言须精练，要贴近学生，体现以学生为主体的科学理念。希望青年教师再接再厉，夯实基本功，不断提高课堂驾驭能力。

本次教学研讨活动给集团的科学教师提供了一个互相交流、不断反思的平台。通过本次活动，老师们更加明确了专业发展的方向，有了更多的思考和启发，“行远自迩，笃行不怠”，我们将继续努力，不断成长。

转自：“天生港小学”微信公众号

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