教研花开五月天

评价掬得满庭芳

五月春夏浅，教研意蕴浓。为了紧跟教育教学改革动向，更好地发挥综合评价的引导作用，5月16日上午，南湖区小学道德与法治“学导课堂”教学研讨活动在嘉兴市实验小学科技城校区举行，南湖区教育研究培训中心道德与法治教研员凌伟珍老师莅临指导，各小学道德与法治学科教师代表参加了本次活动，嘉兴市实验小学道德与法治学科新生力量邹晨妮主持了本次活动。

嘉兴市实验小学胡蓓蓓老师在本次活动上为大家带来一堂精彩的研讨课。

胡蓓蓓老师带领四年级的学生为老师们带来了一堂充实生动的家乡主题课——《我们家乡的风俗》。胡老师从成长风俗、十二生肖、尊老爱幼三个传统风俗文化入手，通过课前调查，借助合作探究、照片、视频、故事等多种形式了解伴随学生成长的风俗，深切感受长辈寄寓的美好祝福。课堂中，胡老师始终尊重学生独特且富有创意的表现，并及时予以鼓励，不断加深学生的知行体验，渗透尊老敬老的传统美德，学生在发现自己潜能的同时收获满满。

我校道德与法治新锐骨干教师程宇鸿在以“过程性评价在课堂实践中的应用”为主题的研讨互动中发言，程宇鸿老师针对胡蓓蓓老师课堂中的“生肖风俗分享会”这一环节，提到老师应通过过程性学习结合情境创设进行总体评价，评价时应凸显道德与法治课程的“德性”，注重学生“隐形”和“显性”能力的结合，而非以单纯考察课程知识为内容。

活动最后，南湖区教育研究培训中心道德与法治教研员凌伟珍老师为本次活动作了总结性发言。凌老师肯定了两位上课老师的精彩表现，同时也强调过程评价是评价功能与价值的集中体现，重在评价学生核心素养的发展过程，既重视活动中学生习得经验的效果，又注意到孩子的学习过程，强调过程中的价值，体现过程性与目标并重的取向，让与会老师受益匪浅。

初夏的绚丽多姿，那是因为有花的绽放；课堂的生动精彩，那是因为老师的倾心投入和孩子们的默契配合。好课无止境！每一堂用心设计的课都有值得学习之处，孩子们学有所得，授课教师日进一功，观课老师受益颇丰或许正是举办教学研讨活动的初心。新课标，新启程，期待南湖区小学道德与法治的老师们在新征程中蓄力赋能，更上新台阶！

转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号

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