为了深入贯彻落实新课标精神，有效推进教学改革，高新区复新实验中学特派李琳琳老师参了第四届实验区课程改革研讨会，并于5月29日进行培训分享活动，用培养创新型人才理念引领广大教师建构新课堂。

李老师提出当我们尝试实施跨学科教学时，首先需要寻找两个跨界点：教学内容、学科核心素养。如：艺术与语文：审美感知与审美创造，历史与艺术：家国情怀与艺术表现。从而进行学科间的内容整合。

而创新型人才除了跨学科学习，还需要进行建模学习，项目式学习。小学部项目式学习“ZERO HUNGER”，从三个方面讲述了世界范围内当前关于食物的危机与问题，需要我们的关注；初中部项目式学习“帮助流浪猫”计划，从开展调研，查找学校附近的流浪猫数量、状况、到制定帮扶计划，最后进行活动反思，为下次活动的开展做准备。

创新是发展的第一要义，科技强国离不开创新人才的培养，而初三是青少年创造性思维的稳定或者峰值阶段。上海市教学教研中心主任王月芬教授提出以下五种策略：提出好问题；激发积极的情感；注重培养高阶思维；创新评价内容与方法；创设高挑战低威胁的环境。

情感是通往专注的途径，而专注是通往创新的途径，没有积极的情感，很难有创新的发生，良好的师生关系是培养创新型人才的开始。在以后的工作中，复新实验中学的老师们会积极推进教学改革，培养出更多具有创新品质的复新少年！

转自：“郑州高新区复新实验中学”微信公众号

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