品数学，芳香四溢；

玩数学，其乐无穷。

宇宙之大，粒子之微，

火箭之速，化工之巧，

地球之变，生物之谜，

日用之繁，无处不用数学。

——华罗庚

为了扎实推进“双减”政策，减轻学生学业负担，避免出现作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。充分利用校内资源，以丰富学生的校园文化生活，激发数学学习的乐趣，提升学生技能，培养学生数学素养为核心，康巴什区未来学校举办了“探‘数’海奥秘 思‘双减’之效”——首届数学文化节。

本届数学文化节以“玩转多彩数学，感受数学魅力”为主题，在一个月里先后开展了“计算小能手”、“最强大脑”、“数学故事绘本展”以及“争分夺秒”四项活动。通过形式多样的PK大战，细化“双减”政策，满足学生个性需求。为全体学生提供展示思维与智慧的舞台，提高学生的计算能力、应用能力、思维能力和动手操作能力。

系列活动一 ： 神机妙“算”显身手 争做计算小能手

计算能力是小学数学的核心技能之一，也是促进数感提升的重要途径，在大力落实“双减”政策、减量增效的同时，“正确、迅速、合理、灵活”的进行计算是检验学生“双减”背景下课堂40分钟学习质量的有效方式。

看，赛场上的孩子们，聚精会神，思维高速运转。有的眉头紧锁、有的心无旁骛、有的运笔如飞，个个都在展示自己超高的计算本领。

系列活动二：争分夺秒

以“减负提质、力促成长”为目标，在争分夺秒活动中，以一系列数学游戏、竞赛活动为载体，以形式多样的课后服务为抓手，分年级开展了5项趣味技能比赛，让学生在过程中提升，在实践中成长。

1

一年级：“妙趣横生”七巧板

七巧板是我国一种传统的智力玩具，它可以拼出千变万化的图形，在用七巧板组合图形的不同拼法过程中，进一步发展学生的创新意识、空间观念和形象思维。

瞧，无论是规则图形拼图、动物拼图，还是各种创意拼图都难不倒一年级的小朋友们。孩子们充分发挥想象力，把精巧的构想、新颖的创意充分展现在七巧板的图案上，一块块色板穿梭于孩子们的手指间，一幅幅栩栩如生的图案应运而生。

2

二年级：“回旋往复”汉诺塔

玩汉诺塔，按序归位是关键，比的是速度，赛的是智慧。这让孩子们在深入研究数学文化的同时，将分类、最优化选择、数学归纳、数学递归等思想融合其中，从而沉淀数学核心素养。

小游戏，大智慧。看，二年级的孩子们个个身手敏捷，技能娴熟，以最优的方式，最快的速度完成圆盘移动。孩子们不但掌握了相关的算法和数学知识，也锻炼了思维能力。在收获中，增强自信，激发学生的学习兴趣。

3

三年级：“巧思巧算”二十四点

巧算24点是一种健脑益智的数学游戏，作为常见锻炼思维的益智游戏，以数字为载体，极大限度地调动孩子眼、脑、口、耳、手等多种感官的协调活动。

听，活动现场笔和纸相撞时发出的沙沙声，就知道比赛有多么激烈了。三年级的孩子们在专注思索，寻求答案，在解答过程中感受数字的奇妙，在巧算中提高计算能力，在思考多解法时提高了创新能力。

4

四年级：“寻踪觅迹”填数独

数独源自18世纪的瑞士，是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。数独可以锻炼孩子的观察能力、逻辑推理能力、理解能力和综合分析能力。

四年级的学生仅用一支笔、一块橡皮、一张纸，成就了一个团队的战斗！巴掌大的一方九宫格，孩子们在已知数字中游走，推演出剩余空格的未知数字。填写下的每一个数字，都带着落子不悔的决心，写下的是对数学的热爱。数独比赛，不错一格，这不仅是对孩子们毅力的锻炼，也是对他们的专注力和严密逻辑推理能力的考验。

5

五年级：“指尖流转”玩魔方

魔方，被称为世界上最经典的三种游戏之一，既可以给孩子们带来快乐，又可以锻炼其脑与手的协调能力。当一个学生能够还原魔方的时候，他收获的不仅仅是快乐，更多是对自己的自信。这种自信将帮助孩子培养更大的学习兴趣，也让他们更乐于挑战生活中的难题。

系列活动三：“数学绘本故事展”

跨学科知识的综合性蕴藏在美妙的数学绘本、数学漫画的故事里，在绘制设计的过程中，孩子们真切地感受到“数学来源于生活”和“数学与故事、色彩的奇妙”，通过“故事情节化，解题过程化，学习趣味化”让学生充分体会数学与其他学科的有效融合,持续巩固“五育并举”促“双减”的成效。

系列活动四：“最强大脑”

数学的乐趣来自于探索，数学的魅力在于发现。为弘扬数学文化，凸显数学元素，使学生更深入地了解数学，感受数学之精确、数学之周密、数学之趣味。本次文化节活动的最后一项设置了“最强大脑”环节。

01

过到对岸

每一次过河必须有农夫，并且农夫只能带一样东西，农夫不再时，狐狸不能和鸡单独待在一起，鸡和玉米也不能单独待在一起。

02

颠倒三角

只移动三个圆盘，使三角形倒立过来。

03

组合成T字

把这四块绿色拼图组合成英文字母T字。

04

巧放圆形

除了圆形之外的所有板块放入方形框中，不得重叠或交叉把所有板块（包括圆形）都放入方形框中，不得重叠或交叉。

05

变化魔阵

放入数字1-9，使任意一条直线、横线或斜线上的三个数字的总和均为15。

数学是体操，让我们思维如电，反应敏捷；

数学是空间，让我们想象丰富，蕴藏无数；

数学是图形，告诉我们形是数的化身，数是形的灵魂；

数学是游戏，让我们的思维更加活跃。

来源：康巴什区未来学校

转自：“鄂尔多斯市教育教学研究室”微信公众号

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