作者简介

苏建强，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省优秀教师，杭州高新区（滨江）教育研究院院长，浙江省初中数学名师班、学科带头人班导师。

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落实素养导向下的课堂教学，是课程实施过程中的“最后一公里”。本文以今年2月份自己所开设的一节公开课——“直线与圆的位置关系” （第1课时）教学为例，力图再现课堂中探寻直线与圆的位置关系的不同描述、点与圆的位置和直线与圆的位置之间的关联，并在练习与例题等情境问题的解决中应用关联的过程，揭示教师引导学生获得对直线与圆位置关系本质理解的基本途径，通过对课堂教学的设计意图及教学过程的说明，阐述“发现事物间的异同，探索事物间的关联”是发展思维的主要途径之一，为同行们提供一点关于“如何在课堂教学中发展学生核心素养”的实践参考。

详见本刊2023年第7期（中旬）

转自：“中学数学教学参考”微信公众号

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