2022年5月20日下午，青岛市初中物理省“十三五”规划课题“多层次教学模式体系建构研究”研讨会暨“四层五环节教学模式体系”成果推广菏泽地区交流活动通过钉钉群成功举行。青岛市教育科学研究院王?老师、各区市教研员及全市物理教师和菏泽部分物理教师近千人参加了线上会议。会议由市南区初中物理教研员陈翠玉老师主持。在菏泽地区支教的青岛第五中学王岩老师进行了青岛市交流课暨教学成果推广展示课——《力学计算专题复习》，本课采用“四层五环节教学模式”及心理学效应等建构的探究模式进行教学，突出学习方法的总结和引领。在复习具体知识之前，王岩老师采用“墨菲定律：友情提示－防患于未然探究模式”，带领同学们共同复习力学计算所用到的主要计算公式和在力学计算中经常出现的受力分析，为课堂教学扎实推进做好铺垫。

在复习力学计算的过程中，采用“劳丹：问题—解决探究模式”“祖暅：分解－对应探究模式”和“瓦根摄影：范例—方法探究模式”等模式，分别复习了密度压强浮力的综合计算和压强浮力简单机械的综合计算，对两道例题进行了范例教学，充分突出学生的主体地位，并通过“布鲁姆：反馈－调控探究模式”，让学生通过对应的反馈练习进行自我检测和矫正。在复习过程中充分发挥学生的主观能动性，让学生自行找到解决问题的有效办法。在“分”环节的教学过程中采用“小循环多反馈教学模式”，实时把握学生的课堂生成性问题，提高了课堂效率。

最后，利用“培根：信息－归纳探究模式”，对本节课的知识和方法进行总结与归纳，不仅让学生掌握了专题复习的思路，并且对知识的加工整合提供了针对性指导。

王岩老师到菏泽牡丹区长城学校支教，多次在学校运用“四层五环节教学模式体系”之“整—分—合—补—测五环节教学模式”进行展示课，长城学校老师们通过听课感觉收获颇丰。学校物理组也尝试将该模式运用到自己的课堂教学中，发现该模式能很好的帮助老师们组织课堂教学，形成自己的教学风格，提高课堂效率。学生们在课堂上对学习内容有条理清晰的认识，能高效的进行中考复习。

此次研讨活动的成功举行，提供了理论与实践相结合的优秀范例，让老师们对“四层五环节教学模式体系”有了更深领悟的同时，也通过在菏泽地区授课将优秀教学理论成果进行了推广，在理论思想的碰撞中促进了全市及支教地区初中物理教学水平的提升。

青岛第五中学青岛市市南初中物理学科青岛市初中物理学科2022.6.2

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