班主任教育理念——生活教育

什么是生活教育？生活教育有哪些教育内容？对班主任工作有什么指导意义？

“生活教育”理论是我国著名教育家陶行知先生教育思想的精髓，其主要内容是“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。

“生活即教育”是指生活就是教育，教育与生活不可分割,教育应该回归生活，给生活以教育，用生活来教育，为生活而教育。“社会即学校”是指社会就是学校，整个社会就是教育的场所，要拆除学校与社会之间的高墙，把学校里的一切延伸到大自然里去，延伸到社会中去。“教学做合一”是指“教学做”是一件事，不是三件事。教要依从学，学要依从做；事怎么做，就怎么学，就怎么教。“做是教学的中心，我们要在做上教，在做上学。”

贴近生活、贴近学生、贴近实际是生活教育的基本教育原则和策略。班主任老师要在学科教学过程中，把学科知识与社会实践和生活实践有机结合；在进行思想品德教育过程中，重视学生的参与和体验，要把学生的视野开阔到世界的范围，要经常组织学生参加春游秋游活动，夏令营和冬令营活动，组织学生参加必要的社会劳动和社会实践活动，积极开展社区服务和其他志愿服务活动，同时深入学生的精神世界，了解学生的文化生活，思想动向并及时引导。

转自：“荣老师的有光课堂”微信公众号

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