“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”集体备课是教师提高课堂教学效率的一种最有效的方式，在研讨交流的思想碰撞中，能充分发挥教师的集体智慧，博采众长，择善而从。为有效落实“双减”政策下增效提质的目标，提升我旗教育教学质量，实现优势互补和资源共享，2023年8月23日至24日，在杭锦旗教育教学教研中心组织下，历史学科特邀请鄂尔多斯市教研员杨老师指导了新学期第一次集体备课，全旗初中历史老师参加了此次教研活动。

23日，教研员武俊莲老师对此次集体备课活动做指导，她指出学教评一致性教学设计既是一种教学理念，也是一项操作技术，备课时需把一节课“学什么”“学到什么程度”“怎么学”写清楚，在此基础上，设计相应的学习目标，评估任务和教学流程，达到一致性是保证课堂教学有效性的底线。集体备课要形式多样、注重实效、凝聚智慧、优化课堂。在交流讨论中相互启发，能显著提高教育教学成果，长善救失、取长补短；能不断提高教师的教学水平，扬长避短，促进教师发展。

历史组以课例为载体，以学教评一致性课堂设计为目标，分年级进行了集体备课活动。首先进行的是单元教学目标和教学重难点的研磨，其次结合具体单元主题策略的落实，目标的达成等进行详细说明，最后讨论出完整的教学设计。课堂设计既重视学生基础知识和基本技能的训练，又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。整个活动过程，老师们面对面地交流，解决了许多困惑和实际操作的教学问题，丰富了历史组教师的教学经验。

24日上午，基础年级五位教师对自己的备课成果进行说课展示，专家杨老师以教师的课例为例，针对教师们在写教学设计中存在问题较多的地方：如课标分解、目标撰写、评价任务、教学活动与目标一致性等进行逐一指导。

24日下午，专家杨老师做了《情境承载立意，试题反观教学》的讲座。杨老师以2023年包头和鄂尔多斯联合命制的中考试题为例，从知识点考查、情境创设、核心素养、价值引领、试题解析、试题特点、备课建议几个维度进行分析，最后对毕业年级的中考备考给出复习策略与建议，为毕业年级复习找准方向，扎实推进备考工作。

最后，教研员武俊莲老师指出，在新政策、新课标、新教材的新背景下，基础教育面临着前所未有的变革和挑战。面对新形势、新变化、新要求，我们唯有顺势而为、开启新航道，唯有不断反思、不断创新，唯有深研教材、精心备课、深耕课堂，才能适应变革和挑战，才能提升自身教学能力及教学质量。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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