8月24日杭锦旗小学数学团队举办了“共读新课标 赋能新课堂”的培训活动。本次活动有幸邀请到东胜区教育教学研究中心刘勇老师，到校手把手、面对面引领我旗全体数学教师学习新课标，立足我旗教师的专业成长。

上午刘老师从5个方面进行讲解：整体解读、（2022版）有关行为动词的分类、结果目标行为动词解读、过程目标行为动词解读、两个目标行为动词如何落实在课堂中。

刘老师根据新课程标准分析了目标行为动词的意义、分类、各学段目标中使用的行为动词以及学生要达到的水平进行分析，刘老师亲自示范批注带领全体教师在新课程标准的学段目标中找到行为动词指导全体教师进行批注、辅导、交流不同的想法。老师们认真聆听，做好笔记。这样的培训让老师们深入了解行为动词的基本含义和使用规范，不仅有助于我们深刻理解2022年版课标中的学段目标、内容要求、学业要求和教学提示，而且有助于我们准确把握教学所应达到的相应水平和基本程度，帮助我们在今后备课中规范拟定和表述课时教学目标，依据2022年版课标理念开展小学数学教学研究。

下午刘老师结合课例从学习目标、教学过程、评价三方面做详细的分析，做到学教评一致性，对照目标结合课例详细说明行为动词是如何具体落实。他强调一线教师在读新课标的内容时要结合课例，才能真正体会新课标的内容；在实施新课标的教育理念和基本要求时，要注重学生的探索过程。刘老师的讲座深入浅出，教给老师们实用的教学方法和育人之道，在座教师产生了深深的共鸣，参训老师全心投入、认真聆听、扎实做好笔记，快速提升专业能力。

刘老师展示了单元整合课、大单元教学、说课、微课等多种形式对应目标，让教师们明白如何实现目标达成学教评一致性的，把行为动词放到具体的课时中做了讲解，使老师们更加明白，体会更深。

今后的教学中，我们围绕新课标的要求，努力打造高品质课堂，推动数学教学改革向纵深发展，促进学生学科素养整体提升。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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