为了进一步优化数学课堂教学效益，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，推进教师素质全面发展。8月21，华山中学义务部全体教师开展为期两天的学科组校本培训。本次培训以教研组为载体、备课组为抓手，以活动任务为驱动，小组讨论，交流汇报的形式展开，切实提高教师的教学能力与综合素养。

根据学科特点语文、数学、英语、历史、地理、政治、阅读、音乐、体育、心理、生物等备课组进行大单元整体教学的探索与实践。通过前期的问卷调查确定教学困惑，旨在引领教师深入研读新课标理念，积极探索新课标落地课堂的实施路径，提高教师大单元教学的设计能力和自身专业素养。围绕培训主题，聆听专家和老师们的微讲座，让老师们从理论上更明晰新课标下大单元教学的设计与实施以及大单元教学的情境与任务设置。

理论培训结束后，以各备课组为单位，集体研讨、制定大单元教学设计。通过抽签汇报、随机抽取点评的方式互相评价，以无生课堂体验式的研讨方式，提升教师素养能力，促进教师专业成长。

在本次校本培训中，美术、科学、综合、中数等教研组围绕教师发展中心提出的教研要求，抓住教研组发展研究过程中面临的亟需解决的问题，从问题入手，以学习、研讨、交流为抓手，开展基于新课标背景下，跨学科主题学习项目的设计与实施的沉浸式主题校本教研。

老师们结合自己对项目化学习的理解，发挥各自专业特长，设计了基于真实生活问题的主题项目，以课程简介、课程目标、课程内容设计、课程准备材料为主线，梳理出了项目实施的思路，激活老师们在项目化学习活动设计方面的想法，为即将到来的新学期助力。

培训最后全体教师齐聚音乐厅进行抽签汇报、随机抽取老师进行点评。教师发展中心主任胡玉婷老师对本次培训提出建议：本学期教研要聚焦主题，精准教研，探索深度的校本教研。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。教师们在今后的教育教学工作中，聚焦新课标，躬身实践，在行动中思考，通过理论与实践相结合，提升教师专业成长。

转自：“华山中学”微信公众号

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