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【其他】 2024/8/20 15:58:28

?怎样的集体备课才会“有实效“

[摘要]：开学初，各校都非常重视集体备课，一般都会安排统一的集体备课时间，使教师在集体备课时实现智慧众筹，通过提高备课质量来提高课堂质量，进而提升教学品质。但事实并非想象那样理想：在集体备课时，有的教研组老师们聚在一起，由一个老师说一说教学流程，其他老师随声附和几句，以...

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【其他】 2024/8/20 15:57:06

新学期有效提升教学质量的30个微创策略

[摘要]：在当下，提高教学质量已成为每位教师不懈追求的目标。通过构建多维度的评估机制、实施个性化的教学策略以及持续自我专业成长，培养出更具创造力、独立性和适应未来挑战的学生。这些努力如同一把神奇的钥匙，开启学生全面发展的大门，引领他们更深入地探索学科知识的奥秘。这里，我...

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【其他】 2024/8/20 15:54:06

大单元教学怎样观议课？

[摘要]：一、大单元教学观议课提出背景这次新课程、新课标修订、颁布，突出了立德树人、学科素养的立意。核心素养习得一节课是不能实现的，故提出了大情景、大项目、大任务、大概念为特征的大单元教学，即围绕一个大概念整合构建一个微课程单元，在用素养、展示素养过程中提升、培养新的素...

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【其他】 2024/8/20 15:53:41

单元导读课、单元探究课、单元整理课课型的学程设计（简化版）

[摘要]：单元导读课、单元探究课、单元整理课课型的学程设计（简化版）当前大单元教学实施核心理念为:先带领学生“综观森林″(整体感知)，再引导学生“局部审美″(问题探究)，后引导学生学会“植树造新林"(迁移应用)，三个环节对应的落实新课标理念的三大课型:单元导读课(起始课...

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【其他】 2024/8/20 15:50:28

这六项事关全期工作，教师开学第一周要做到位

[摘要]：一、重温学科课标，以单元为单位确定学科素养、渗透跨学科素养及统整核心素养，做好学科教材对应课标解读。重温学科课程标准，将课标中级段目标及分类目标摘录下来，粘贴到参考书或备课备前面，旨在时时提醒自己以此为纲统揽自己教学工作。同时将课标级段要求细划到单元，以单元为...

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【其他】 2024/8/20 15:40:11

什么样的课堂评价最能“俘获人心”？

[摘要]：谈及评价，它可谓是教学过程中不可或缺的一环。被誉为“现代课程理论之父”的教育家泰勒在经典著作《课程与教学的基本原理》中写到：开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题，即确定教育目标、选择教育体验(学习经验) 、组织教育体验、评价教育体验。评价是查明学习体验...

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【其他】 2024/8/20 15:38:30

道德与法治课程教学方法例举

[摘要]：道德与法治课程的教学方法丰富多样，以下可供参考：案例教学法：通过分析真实或模拟的案例，让学生自行分析和判断，从而掌握法律和道德知识。游戏教学法：利用游戏的方式，如角色扮演游戏，帮助学生了解法律和道德规范，增强实际应用能力。互动讨论法：通过学生间的互动讨论，激发...

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【其他】 2024/8/20 15:38:03

教师在实际工作中，如何开启教育研究？

[摘要]：实际工作中，如何开启教育研究？时常有老师问，为什么我有那么多话题可写。一言以蔽之，我一直以研究的心态在做教育，也许我的些许研究还很肤浅，甚至可能有错，但只要研究起来，就一定有很多内容可写，就一定会逐渐走向专业。那么，一线教师在实际工作中如何开启教育研究呢？接下...

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【其他】 2024/8/20 15:37:29

思政教师基本功之时政述评如何设计？

[摘要]：中小学时政述评如何设计中小学时政述评设计是为了培养学生对当前时事政治的理解和分析能力，提高他们的政治素养和批判性思维。我们可以从以下几个维度去思考：确定主题和选题：选择适合学生年龄和认知水平的时政热点作为述评的主题和选题。主题可以是国内外重大事件、社会热点问题...

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【论文写作】 2024/8/20 15:36:10

关于提升投稿命中率的几点建议

[摘要]：提升投稿命中率要想投稿命中率很高，可以遵循以下几点建议：了解目标期刊或平台的要求：在投稿前，一定要仔细阅读目标期刊或平台的具体要求，包括文章格式、字数限制、提交材料等。这样能确保你的稿件符合要求，提高被接受的可能性。选择合适的期刊或平台：在投稿前，要仔细研究期...

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