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2024/10/15 10:55:09
一张图，讲清作文当堂练写，实现“教-学-评”一致性的基本模型
[摘要]： 统编教科书中的单元习作，必须当堂写。首先，这是教科书中出现的、具体的课程学习内容，必须在课内完成。其次，《义务教育语文课程标准》明确指出：“每学年课内习作在16次左右。”这里的“课内”，既是课程系统之内的意思，也指示着必须予以当堂写就，在学校内、课堂中完成。只...
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其他
】
2024/10/15 10:53:46
达到“学了忘不了”，课堂教学中需要这样做
[摘要]： 教师与学生都希望提高学习质量，提升学习的效率。从课堂学习角度说，希望掌握的技能，学到的知识，能达到“学了忘不了”的水平——从短暂的工作记忆转化为永久记忆。记忆的转化，对于知识的理解和运用至关重要，能让知识和技能在需要时，灵活调用、组合，加工创造产生新的成果。如...
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其他
】
2024/10/15 10:51:25
非要“创设一个情境”吗?
[摘要]： 在近期参加的教研活动中，最常被问及的就是——在上课时，非要创设情境么？一线教师真感觉有点应接不暇了。才气喘吁吁地通过连篇累牍、反复培训，初步了解“学习任务群”。在概念还没有吃透的情况下，就不得不提枪上马，开始实践。万万没想到的是，紧接着就刮起一阵更为猛烈的“创...
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2024/10/15 10:47:07
教师正确言行及沟通技巧对师生关系和谐发展的促进作用
[摘要]： 一、引言教师在教育过程中扮演着至关重要的角色，其言行和沟通方式直接影响学生的成长、师生关系的质量以及课堂氛围的营造。如何有效应对学生的不尊重行为、避免不良教学行为，是提升教学效果、促进师生和谐发展的关键。本篇文章将从教师应对学生不尊重的策略与教师应避免的行为两...
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【
论文写作
，
撰写
】
2024/10/15 10:44:39
“论文发表四大原则”及“论文写作四原则、五要点”
[摘要]： 一、论文发表四大原则（一）就低原则普刊可以用，不发核心；科核管用不发北核；北核管用不发南核。越高端发表难度越大。难度考量：高端核心期刊对学术水平、创新性、研究方法等要求极高。从选题新颖性到论证严密性，再到语言表达准确性和规范性，都有严格标准。如南大核心通常要求...
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【
图书出版
】
2024/10/15 10:43:44
专著的撰写与出版：从选题到出版的完整流程
[摘要]： 一、明确选题：基础与创新的结合选题是撰写专著的第一步，选题的好坏直接决定了专著的价值和受众群体。以下是选题过程中需要考虑的几个要点：研究领域的现状分析在确定选题前，研究者需对所处领域的现状进行深入分析。了解当前研究热点、前沿动态及相关文献综述，可以帮助确定哪些...
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其他
】
2024/10/15 10:40:42
单元整体教学理论模型构建
[摘要]： 有学者说我国自古就有单元整体教学［1］，然而，绝大多数人仍认可它是欧美“新教育运动”的舶来品［2］。从单元整体教学在我国的探索历程来看，当年留存的大量文献呈现了其“自下而上”与“自上而下”两相呼应的传播盛况。经过一百余年的研究，单元整体教学在语文学科形成了基本...
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其他
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2024/10/15 10:39:39
认知负荷理论视域下读写结合的教学建议
[摘要]： “认知负荷理论”（Cognitive Load Theory）是一种关于人类信息加工中认知资源分配的理论。该理论由澳大利亚认知心理学家约翰·斯威勒在1988年首次提出，并在后来的研究中得到不断完善和发展。认知负荷理论假设人类的认知结构由工作记忆和长时记忆组成，...
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2024/10/15 10:38:11
依据课程标准 用好统编教材
[摘要]： 随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）的颁布实施，统编小学语文教材也作了相应的修订。尽管教材改动并不大，却也是热议的焦点。在一线教师看来，教材变了意味着教学就要跟着变。事实上，教材是依据课程方案和课程标准编写的教学用书，我们不能...
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2024/10/15 10:36:14
狠抓课堂常规，提高教学质量
[摘要]： 我们经常听到青年教师抱怨，自己教学工作很认真 ， 付出了很多心 血 ， 但教学效果不尽如人意。究其原因，这与他们不重视 课堂教 学常规训练有关。因此，狠抓数学课堂教学中的常规 管理，是优化教学过程、提高教学质的重要前提。课前常规学习用品的准备 。很多学生在上课...
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