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2024/9/30 9:12:31
高中英语写作教学的策略研究
[摘要]： 一、引言培养学生英语书面表达能力是英语教学的重中之重，它是英语综合运用能力的体现。研究表明，我国高中学生英语写作能力发展缓慢，现状令人担忧，尤其在老、少、边、穷地区。怎样提高高中学生的英语写作能力已成为基础英语教学界普遍关心的问题。二、书面表达教与学中存在的问...
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2024/9/30 9:11:55
中学英语说课误区分析及对策
[摘要]： 一、引言笔者通过观摩大量中学英语学科的各类教学比赛，学习到很多关于英语教学的新思想、新理念。教学比赛形式较多，有课堂教学评比、说课评比、教学技能大赛、无生上课评比等。虽然新一轮课程改革已经在全国范围内全面展开，但说课因其形式简捷、灵活性强，且能在短时间内比较全...
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2024/9/30 9:10:22
中学英语语法教学的内容、原则和方法
[摘要]： 一、从外语教学史看语法教学的价值回顾西方外语教学的历史, 对语法教学价值的认识常在一个极端到另一个极端之间来回摇摆。语法有时被当作语言教学的法宝而身价倍增, 有时又突然被挤到角落里变得一钱不值。语言教学的历史，可以说是各种支持或不支持语法教学的观点之间相互切磋...
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2024/9/30 9:08:28
高中英语应用文写作的教学策略探究
[摘要]： 一、引言应用文写作是高中英语教学的重要组成部分，是学生语言表达能力和思维能力的综合体现。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流情感的工具，应用文具有目的明确、对象固定、结构清晰、语言简洁的实用性特点（胡洁元，2017）...
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2024/9/30 9:05:59
英语新教材“对话教学”实践
[摘要]： 01教材分析本课教学内容选自《义务教育教科书 英语（PEP）》三年级上册Unit 1 Making friends。本单元以“How do we make friends?”为线索，围绕 Part A中的子问题“How do we greet friends?...
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2024/9/30 9:00:24
小学文言文中文化内涵的提取与理解
[摘要]： 传承优秀传统文化是当前国家战略，语文是传统文化最重要的学校课程载体之一，2022年版《语文课程标准》将“文化自信”作为语文核心素养之一。文言文是语文教材选文中最能体现传统文化的选材，统编版小学语文教材选入14篇文言文：三年级上册《司马光》，下册《守株待兔》；四...
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2024/9/30 8:59:51
单元整体视角下小学语文“问题解决式”教学的探讨
[摘要]： 基于“问题解决”的单元整体教学设计是指以“问题”为导向的学习，在这一过程中，学生学习的基础是发现和提出问题，学习途径是探究和解决问题。通过解决问题的过程，提升学生的语言构建和运用能力。在发现问题、提出问题、探究问题和解决问题的过程中不断激发学生的学习兴趣和信心...
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2024/9/30 8:54:38
英语课堂导入法大全
[摘要]： 课堂导入是课堂教学的起点，在课程的一开始就可以帮助学生明确老师的教学内容、学习目的和学习方式。虽然占用的时间不多，但它的作用却不可低估。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，为整节课提供良好的铺垫。1复习...
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2024/9/30 8:52:59
备课十备、五环节、六个基本步骤
[摘要]： 备课备什么？1．备教材。要钻研教材，整合课程资源，形成自己的教学体系。这种教学体系可以是一堂课的，可以是一个单元或章节的，也可以是一门学科的。正确的做法是要在学科的视野中备这一堂课。 2．备学生。主要是把握学生的已有经验和知识水平，找准自己的教学起点，找准知...
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2024/9/30 8:51:19
数学课堂过渡语
[摘要]： 学会这几句过渡语，再也不怕公开课尴尬了。数学课堂过渡语其实不需要那么复杂，“自然衔接+适当表扬鼓励+提出问题”这么一套公式下来就可以了，重要的不是去记忆过渡语，而是养成说话的方式和习惯。把握课堂节奏，引导学生思考使他们注意力集中！以下过渡语供老师们参考。1.通...
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