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2024/9/25 17:22:16
问得准,问得好,课堂学习就完成一半了
[摘要]: 发现问题,提出优质的问题,学习也就伴随着展开。在课堂学习中,教师能设计问题,在关键的时刻提出问题,问得准,问得好,课堂学习就完成了一半。什么是优质问题?如何设计?在美国学者麦克泰格( McTighe , J .)与威金斯( Wiggins , G .)合著的《...
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2024/9/25 17:21:01
能读会写,统整后的学习不再琐碎
[摘要]: 《义务教育课程纲要》提倡“探索大单元整合教学”。我们团队探索的方向是“能读会写”单元统整。这不是简单的读写结合。能读会写期待实现的是阅读学习对写作学习的促进,让学生在单元学习之后,能自觉完成单元习作,实现阅读和习作共同进步。例如学习统编四年级上册第3单元习作《...
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2024/9/25 17:17:06
新时期优秀班主任的四个成长路径
[摘要]: 说起学校的发展,除了需要优秀校长的引领,更需要优秀教师的努力。而在教师队伍中,有一个群体可以说是举足轻重的,那就是班主任。虽然班主任被戏称为“天下最小的主任”,但其发挥的作用确实是不可小视的。正所谓“麻雀虽小,五脏俱全”,一个班集体就是一个单位,一级组织,其组...
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2024/9/25 17:14:28
信息素养:“实用性阅读与交流”任务群的核心要义
[摘要]: 《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月13日由中华人民共和国教育部发布,文件强调“加强学生信息素养培育”,“将学生信息素养纳入学生综合素质评价”,“纳入初、高中学业水平考试”。[1]“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体”[2],作为基础教育阶段...
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2024/9/25 17:13:23
课堂上,哪些教学行为是有效的
[摘要]: 教学关系:引导与帮助由于在课改中教师角色转换,所以教师的教学行为也在变化,我们认为,在教学关上,师生互动中的教学行为应主要表现为:引导与帮助。用“引导”与“帮助”的有效互动,来支撑学生的学习,使之实现有效教学。所谓引导,应是含而不露,指而不明,开而不达,引而不...
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2024/9/25 17:11:49
“磨课”四部曲:听课-追课-晒课-裸课
[摘要]: 朱光潜先生在《无言之美》一书中谈到:“作文有如写字。在初学时……字常是歪的,笔锋常是笨拙扭曲的,这可以说是‘疵境’……如果他略有天资,用力勤,多看碑帖的笔迹……手腕运用灵活了,就可以写出无大毛病的,看得过去的字。这可以说是‘稳境’……如果再想进一步,就须再加揣...
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2024/9/25 17:10:37
提升学科教学质量的几点策略
[摘要]: 一、关注学生的“读”1、语文、数学、英语学科早读要留出检测时间,要求背诵、背默双过关;晨读要有专门背默本,对背默正确率要有奖惩机制,要有纠记巩固措施。优等生不陪读,在其背完后要启动第二套拓展拔高的背诵任务计划。2、重视学生读课本、读题素养的培养。要引导学生课前...
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2024/9/25 17:08:42
教案设计的简单、便捷和有效方法
[摘要]: 每一节课堂都有老师精心备课,都离不开教案。教案是教师在授课前准备的教学方案,是教育者引领学生分析、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案,更是学生群体探求知识奥秘追求美好未来的学习策略,其出发点和落脚点均是为了学生。那么,怎样让教案更完美?本文主要从以下几个...
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2024/9/25 17:07:27
新课标“素养课堂”如何构建
[摘要]: 核心素养目标导向下的新时代教育,课堂教学进入素养课堂时代。其特点是:1.从知识中心走向素养中心,从碎片化走向整体性;2.从理论性走向实践性,从低阶能力走向高阶能力;3.从浅层走向深度学习,从课内走向课外,走向跨学科学习;4.从快教学走向慢教育,更加重视铸魂育人...
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2024/9/25 17:05:12
如何成就课堂精彩?
[摘要]: 课,每天都在上,似乎不值一提。其实不然。犹如太阳每天都是新的。昨天的太阳,晒不干今天的衣裳;明天的风雨,淋不到今天的自己。凡事不要想太多,但又不能不想。是的,每一位老师都期望把每一节课上好,上出精彩,学生喜欢,且有成就感。但在实际操作过程中,又并非那么简单,上...
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