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2024/8/27 17:23:35
英语老师必备公开课万能过渡语
[摘要]： 01互动问候Hello, there.大家好。Glad to meet you!见到你们很高兴！I'm so happy to have you as my students.很高兴能和你们一起学习。Is everybody ready to start?大家...
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2024/8/27 17:20:06
英语教学｜如何在英语教学各环节运用思维导图？
[摘要]： 思维导图也称心智图，是指通过线条、符号将各种意象连接起来，以直观形象的图示建立起各个概念的联系。随着英语课程改革的不断推进，思维导图已被应用于英语教学中，包括词汇记忆、阅读理解、听力与写作等方面的教学，并且取得了一些成果。那么在具体的应用中，应该怎么用呢？本文...
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2024/8/27 17:19:05
课堂教学常规21条策略
[摘要]： 01教师要对授课内容、课件操作烂熟于心，课堂自己关注点、重心已不是教案预设，而是课堂秩序、动态生成。否则只顾内容能顺利讲下台，无睱顾及课堂秩序，就会出现顾东顾不了西的局面。02先能管住课堂纪律，再谈教学方法。对课堂规则、作业要求做不到不要说，说到就要执行到位；...
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2024/8/27 17:17:22
数学核心概念的特征及提炼
[摘要]： 数学学科知识组成一个完整的、纵横联结的知识网络。但学科逻辑不等同于学习逻辑，为了教学需要，教师将知识切分、加工、处理后传递给学生，这样做在一定程度上导致学生形成不完满的认知结构，很难把各学期所学视为一个整体并前后贯通，在后来的学习中逐渐遗忘掉某些浮于表层的、不...
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2024/8/27 17:16:10
基于策略学习的图画书阅读活动设计探索
[摘要]： 2022年版课标在“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”“学业质量描述”等内容中，都提出了图画书阅读及策略学习的要求。但由于图画书教学不像教科书的教学那样有明确的目标、要求和相应的指导，教学中往往会出现随意性，这使图画书阅读的质量大打折扣。笔者经过一段时间的研究...
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2024/8/27 17:15:18
如何优化口语交际教学
[摘要]： 2022年版课标将2011年版课标中的“口语交际”改为“表达与交流”，明确指出“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体”，提出了“学会倾听与表达，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”的要求。表达与交流作为促进学生核心素养发展的语文实践活动之一...
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2024/8/27 17:14:15
语文课堂应“删繁就简”
[摘要]： 大道至简。越是简单的，越是有效，越是长久。小学语文课堂也应追求“简”的境界。小学语文课堂的“简”，就是从目标到过程，从教学手段到教学语言，都应该简洁明了。课堂上应化繁为简、返璞归真，用简明的教学目标、简要的教学内容、简化的教学过程、简便的多媒体应用、简洁的教学...
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2024/8/27 17:13:33
基于单元整体设计开展多种课型教学
[摘要]： 《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联”。落实新课标，需要我们对单元教学的内容及形式进行整体设计和架构，基于单元整体设计开展多种课...
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2024/8/27 17:11:46
素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度
[摘要]： 随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《劳动课程标准》）的先后颁布，劳动课程正从“技术时代”逐步迈进“素养时代”。尤其是《劳动课程标准》的发布，标志着我国中小学劳动...
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2024/8/27 17:09:54
新课程背景下教科书的理解与运用：以小学数学为例
[摘要]： 依据课程实施理论，从文本课程（课程方案和课程标准）到学校课堂层面的操作课程，需要经历教科书编写、教学设计与实施等环节。教科书是连接课程标准和课堂教学的重要载体。2022年版义务教育各学科课程标准颁布实施以来，由于现行教材与新课标在教学理念、内容和方法上存在很大...
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