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【课题基金，选题】 2024/8/26 10:39:40

基金申请书选题有哪三个基本参照系？

[摘要]：选题的基本要素一般说来，基金申报除指南外，选题的确立有三个基本参照系：1.个人的学术发展规划与研究积累将“申报”努力变为对自己学术发展的设计，反思自己的学术偏好、学术追求与学术积累。不要为申报而申报，更不要在外在压力下申报、无学术感觉的申报。只有当课题研究成为...

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【课题基金】 2024/8/26 10:38:14

基金评审角度，如何提高国基金申请书质量

[摘要]：关于基金申请书的写作技巧，已有非常多的论述。近年来，在互联网上搜索，可以找到大量基金申请的模板、范文和写作技巧或“攻略”。在国际上，由于西方国家科研经费停滞或削减，资助申请难度增大，如何提升项目批准机会，也是个热门话题。例如，Nature杂志曾刊文介绍如何写好...

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【其他】 2024/8/26 10:36:27

语文学习任务结构化设计理路探析

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）运用学习任务群重构了语文课程内容体系，既是与国际基础教育课程内容结构化发展趋势的对接，也是对我国语文课程内容建设现实问题的回应。课程内容的结构化必然会触发课程实施的结构化，它倡导语文教学从“问题...

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【其他】 2024/8/26 10:35:45

“阅读表达力”培养的价值与实践缺失

[摘要]：狭义的“阅读表达力”，指运用语言文字外化阅读思考过程与结果的能力。不管是学校教育情境下的语文学习，如阅读学习，还是学习之外的学校生活和社会生活中，都存在运用语言文字外化阅读的需求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）虽未用某个特定...

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【其他】 2024/8/26 10:34:59

阅读教学的一个重要抓手

[摘要]：一、句读的含义句读是古人读书的一种重要方式。中国古代的文章、书籍是没有标点符号的。古人阅读时，不仅要断出一句完整的话的结束之处（通常用圆圈表示），还要断出一句话中语气停顿之处（通常用点表示），“语绝为句，语顿为读”便成为文言文断句的重要规则，“句读”一词即由此...

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【其他】 2024/8/26 10:34:17

实施语文新课程应正视“阅读表达力”

[摘要]：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。从认知的角度来说，阅读往往被定义为信息的输入，对应于写作是运用语言文字进行表达和交流的信息输出。基于输入与输出的定位，阅读往往又被视为表达（写作和口语交际）的基础。语文生活中的阅读与表达，...

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【其他】 2024/8/26 10:33:10

统编高中语文教材古诗文编排特色及施教策略

[摘要]：古诗文是高中语文课程的重要内容，是中华优秀传统文化的重要组成部分。在新课程背景下，把握统编高中语文教材中的古诗文编排特色，领会政策，明确学情，精准施教，是挖掘古诗文育人价值，落实中华优秀传统文化教育的关键。一、古诗文编排特色：课标理念与民族特色的融合1.组元方...

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【其他】 2024/8/26 10:32:28

语文大单元/大概念教学应处理好的基本矛盾

[摘要]：大单元教学是落实语文课程标准提出的学习任务群理念的主要形式。以大概念（大观念）为核心，整合并优化单元教学内容，创设丰富的学习情境，设计序列化的学习任务，改善学生的语文学习体验，增强理性认识在语文学习过程中的驱动力与迁移能力，是大单元教学的基本思想。但大单元教学...

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【其他】 2024/8/26 10:31:04

“教学评一体化”研究基础

[摘要]：教学评一体化在国内外都受到了广泛的关注和研究。在国外，教学评一体化的研究起步较早，主要集中在教学目标定义、教学条件与预期结果的关联，以及教学评价的多元性和综合性等方面。例如，新行为主义心理学家斯金纳的观点强调了学习过程的工具调节性质，并指出教学目标的定义对于实...

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【其他】 2024/8/26 10:29:32

跨学科主题教学：目标设计是关键

[摘要]：跨学科主题教学目标的设计是确保教学活动能够有效进行的关键，教学目标的设计应帮助学生看到知识之间的联系，从而构建更加稳固而综合的知识结构。教师设计目标应将不同学科知识和技能相互关联起来，使学生能够在更广泛的情境中应用所学知识，加深对概念的理解和掌握。在跨学科主题...

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