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2024/8/23 18:17:39
大概念教学：落实素养目标的教学新样态
[摘要]： 落实素养目标是新一轮课程改革的重要指向。素养是内隐的，内隐的素养需要以大概念为载体，通过学生的经历、体验和感悟之后，才能内化成自己的思维和行为方式。大概念是落实素养目标的“锚点”，是知识与素养之间的桥梁，数学教学中需要探索基于大概念的新教学样态，有效落实素养培...
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2024/8/23 18:16:11
学年总结的3种写法
[摘要]： 第一种学年总结，可以称之为“叙事模式”。这个层次的学年总结要回答的问题是“我们过去做了什么”。这是一种给人找“存在感”的学年总结。校长（书记）历数一年来学校方方面面做了哪些事——谁、在哪些方面、做了哪些事情。一一说来，于是大家都有了存在感。从校长的角度来说，这...
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2024/8/23 18:14:54
一堂好课的重要标准
[摘要]： 一名老师的职业生涯中，要上很多节课。在这众多的课中，有多少节让自己深有触动的课？有多少节让他人印象深刻的课？每名教师都有自己的答案。但是，只要还在教学一线的教师，就不得不思考一个问题：究竟怎样的课堂，才是好课？对于这个问题，不同的专家，有不同的观点；不同的教师...
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2024/8/23 18:14:04
教师提高备课质量的5个有效策略
[摘要]： 教师备好课是上好课的基础，备课环节的质量直接决定着课堂教学的效益。绝大多数教师都是凭借坚持不懈、精益求精的备课，才能更有底气站在讲台上，才能形成自己的教学风格，才能提高课堂教学质量。先独后群独，就是教师立足于自己的学识素养，借助一定的教学资源，对课标要求、教材...
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2024/8/23 18:09:55
既然是大单元整体教学，单篇教学就不能“单”打“独”斗
[摘要]： 听课教研，听的是一堂大单元概念引领下的《千人糕》第二课时单篇教学。本单元的人文主题是“关爱”，而《千人糕》这课体现的是对他人劳动成果的尊重和珍惜，体现的是对劳动者的体谅和关爱。作为教师，在整个单元的教学过程中应该尽力营造真善美的氛围，让学生主动体会课文中存在的...
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2024/8/23 18:09:15
大单元教学：如何点亮后进生的写作之光
[摘要]： 老师们，您是否曾有这样的体验：在语文课上，当您讲解了一个写作知识点，却发现学生们仍然一脸困惑；当您示范分析范文，他们似乎听懂了又好像没懂；当您布置写作任务时，他们却不知如何开始，甚至他们自己也无法判断自己写出的作品是好是坏。这就是传统写作教学的弊端所在。它是老...
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2024/8/23 18:07:22
单元大概念如何提炼
[摘要]： 大概念的提炼检验教师对学科最核心最本质内容的理解和把握，指向的是对学科知识和技能的规律性认知，是能够回答“为什么”的深度理解。大概念提炼是否科学准确，直接关系到教师如何选择和运用教学内容、方法等实践问题。大概念提炼科学准确，就能避免教师糊里糊涂地教，学生糊里糊...
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2024/8/23 18:05:47
复习课与练习课的不同
[摘要]： 在日常教学中，很多老师将复习课上成了练习课或者作业讲评课。复习课的主要任务是复习巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化。根据教学进度，可以分成单元复习、期中复习和期末复习。而练习课则是新授课的补充和延续，其主要任务是巩固数学基础知识...
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2024/8/23 18:05:05
准备公开课时，特别管用的磨课技巧
[摘要]： 当我们观摩名师精彩的公开课时，无不被他们的创意教学与教学机智所折服。我们感叹名师们的才华，但哪一节经典的课堂，不是渗透名师们苦心孤诣的磨炼呢？古人云：“好书不厌百回读。”今人说：“好文章是改出来的。”同样的道理，好课更是源自于不断的磨课。只有经历了千锤百炼，才...
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2024/8/23 18:03:51
课堂教学常规20条策略
[摘要]： 对老师而言，课堂上有哪些需要注意的事项？请看专家推荐的22条课堂教学常规，实用，易学！1教师要对授课内容、课件操作烂熟于心。课堂关注点、重心不是教案预设，而是学生的动态生成。如果只顾教学内容能否顺利讲下来，无睱顾及学生的种种反馈，就会出现顾东顾不了西的局面。2...
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