学术资讯_万维学术！

【其他】 2024/8/21 16:56:32

怎样使英语课堂教学出彩？

[摘要]：在英语教学中，如何让课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性，是每位英语教师都需要面对的挑战。本文将分享一些使英语课堂教学出彩的方法和策略。PART1互动式教学课堂互动，学生主体互动式教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教师可以通过提问、小组讨论、角...

浏览 (143)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:56:01

新课标中的这些评价怎么理解和操作？

[摘要]：教学评价教学评价是在教学过程中，师生进行的评价活动，涵盖教与学两个方面，其主要目的是监控教学和学习过程、反馈教学和学习效果、指导学生优化学习、促进教师改进教学。教学评价具有过程性、发展性和形成性等特征。过程性指有关课堂教与学的评价应贯穿课堂教学的始终，是一种无...

浏览 (172)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:54:54

英语核心素养下语言技能中的五种技能在课堂上全部展示吗？

[摘要]：英语学科核心素养下语言技能中的听、说、读、看、写五种技能在英语课堂上并不一定全部展示，这取决于具体的教学目标和教学内容。首先，不同的课程和教学环节可能会侧重于不同的技能。例如，在听力课上，教师可能会更多地关注学生的听力技能，通过播放录音材料、组织听力练习来提高...

浏览 (149)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:54:26

英语学科核心素养下怎样撰写教学目标

[摘要]：在新课标背景下，撰写英语教学目标时，需要充分体现核心素养的四个主要方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。以下是基于核心素养撰写教学目标的一个示例步骤和要素：明确维度：语言能力：描述学生在听、说、读、写、看等方面的预期表现，如“学生能够通过听力活动理解有...

浏览 (270)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:53:31

课堂转型的关键在于走向“深度知识”的教学

[摘要]： 01从“灌输课堂”走向“创意课堂”现代社会中无论哪一种职业都需要创造性教育。时至今日，我们生活在创造性的时代，那些无需创造性的活动，全都自动化了。因此，单纯地向学生传递“浅层知识”，无论对于学生还是教师都是极大的时间浪费。学生所需要的并不是往昔的灌输“浅层知识...

浏览 (138)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:51:54

新时代好课标准的六字诀

[摘要]：实1.扎实。教师要上有意义的课，学生走进课堂和走出课堂一定是不一样的，在课堂上一定是要有进步，有收获，有提升的。2.充实。教师要上有效率的课，就要关注投入与产出的关系，在课堂上要关注潜能生，不断促进他们进步，唤起这类学生学习的希望。争取能够做到每课有进步，有收...

浏览 (170)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:51:17

学习中心视角下的大单元教学设计

[摘要]： 01学习中心视角下大单元教学设计遵循的理念大单元教学是以大单元为单位组织教学活动，从而达到素养培育目的的整体教学。所谓大单元，是一个指向某素养目标的、相对完整的“学习事件”。究其本质，它是按学习逻辑展开的学习单位，而非按学科逻辑组成的内容单位。这就意味着大单元...

浏览 (203)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:50:33

什么是生成性教学策略？

[摘要]： 01生成性教学策略的理论依据生成性教学策略倾向于建构主义学习的理论观点。这种策略强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师对教学意义的生成起帮助者和促进者的作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识，教学中利用情境、协作、会话等学习环...

浏览 (198)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:49:00

大单元教学、项目式学习、主题学习、跨学科学习等概念解析（简易版）

[摘要]： 01项目式学习项目式学习可以被理解为一种教与学的新理念、新方式——在此过程中，学生在教师的帮助下，面对来自真实世界的挑战性项目任务，开展一定周期的探究、合作学习，完成项目成果，获得知识、能力、素养的协调发展。项目式学习鼓励学生探究和解决真实的、复杂的问题，并从...

浏览 (422)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2024/8/21 16:47:52

大单元教学十大核心概念应用解读

[摘要]： 01教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计（学习策略设计：学习工具设计、图表设计）、学习资源设计（六大设计）。学习设计不等于传统教学流程设计，也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现：学习目标、达成指标、问题...

浏览 (327)

点赞 (0)

收藏 (0)