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【中小学教研，课题】 2023/5/9 18:12:34

中小学教师如何写好教育科研课题开题报告┃开题报告

[摘要]：中小学教师如何写好教育科研课题开题报告孟四清刘金明天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所天津市心理学会天津市教育科学学会天津市教育科学学会教育与儿童心理学分会天津开放大学作者简介：孟四清，天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所研究员，天津市心理学会副理事...

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【中小学教研，课题】 2023/5/9 18:11:35

如何将“做”写出来——中小学课题研究报告的价值归正与写作思路┃报告撰写

[摘要]：如何将“做”写出来——中小学课题研究报告的价值归正与写作思路洪剑郫都区教研培训中心摘要：教育写作制约了中小学教师研究成果的表达。当前，教师普遍存在“忽视做”和“轻视写”两种对课题研究报告价值的认识偏离。优秀的课题研究报告具有科学性、系统性和创新性三个特...

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【中小学教研，课题】 2023/5/9 11:26:13

研于心立于行聚于微求于真——思贤实小2023年4月课题研究回顾

[摘要]：春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。为进一步促进教师的专业成长，提升教师的教育科研能力，树立和强化课题研究意识，提高课题申报的质量，促进教育教学质量的提高，思贤实验小学于2023年4月开展了一系列课题研究活动。01开题启新章研思行致远——鲈乡实小、苏州湾外国语学...

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【中小学教研，课题】 2023/5/9 9:59:17

科研 · 课题研究丨交流促成长读写提素养

[摘要]：交流促成长读写提素养——五年语文科研学习交流报道为了深入推进“小学语文高年级读写结合策略”的研究课题，五年级语文教师在理论学习、课堂实践的基础上，结合学习收获和实践所得进行了课题阶段学习交流。读写结合是高年级提高学生写作能力的重要策略，也是当下教学研究的热门课...

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【中小学教研，课题】 2023/5/9 9:58:07

科研 · 课题研究丨基于核心素养培养学生数感

[摘要]：基于核心素养培养学生数感——记二年数学团队教研活动《数学课程标准（2022年版）》指出：数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。小学一、二年级是学生建立数感的关键期。由此，本学期初，二年数学组在组长高韧老师的带领下，确定了如下校本研究课题：“单...

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【中小学教研，课题】 2023/5/9 9:56:30

科研 · 课题研究丨研“度量”本质促“量感”落地

[摘要]：研“度量”本质促“量感”落地——三年数学校本研究报道本学期，三年组全体数学教师紧紧围绕校本课题“基于核心素养下的量感培养的策略研究”及大单元整体教学理念，结合“面积”单元展开了第一轮教研活动。本轮研究中，谭鸽、韩高微、倪丽影老师结合《面积单位》一课开展同课异构...

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【中小学教研，课题】 2023/5/9 9:50:06

科研 · 课题研究丨形史结合探寻数学本质

[摘要]：形史结合探寻数学本质——五年数学校本研究报道本学期，五年组全体数学教师紧紧围绕校本课题“基于核心素养下的以形研数策略的研究”，结合“因数与倍数”单元展开了第二轮教研活动。本轮研究中，李英华、孟凡娇结合《质数和合数》一课开展同课异构的教学研究，重在引导学生从历史...

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【中小学教研，课题】 2023/5/9 9:27:25

【心本课堂】开题论证明方向专家引领促成长——岳麓区实验小学省级规划课题开题论证会

[摘要]：四月芳菲未尽，花开蝶舞依然。4月28日上午，在细雨纷飞的人间四月天，怀着对教研的热枕，带着对教育的思考，岳麓区实验小学隆重召开了湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题开题论证会。湖南师大教育科学学院常思亮教授、长沙市教育科学研究院规划发展所袁苍松所长、长...

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【中小学教研，课题】 2023/5/8 17:47:00

我校实验教师参加辽宁省教育科学“十四五”规划课题《促进理解视阈下提升小学生学科核心素养研究》开题会

[摘要]： 2023年4月26日--27日，辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题《促进理解视阈下提升小学生学科核心素养研究》开题会暨现场会在沈阳召开。本次会议共五个议题：开题报告、专家论证、专题报告、课例观摩和经验交流。我校作为该课题道法学科实验学校，全体课题...

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【中小学教研，课题】 2023/5/8 17:46:11

我校教师参加辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题《促进理解视阈下提升小学生核心素养研究》开题会

[摘要]：为了落实《义务教育课程方案(2022 年版）》和义务教育各学科课程标准(2022 年版)，促进小学教研和教师队伍专业发展，提高课堂教学效率，推动学科核心素养落地，辽宁省教育学院于2023年4月26日—27 日，召开辽宁省教育科学“ 十四五” 规划2021年度立...

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