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【中小学教研，科研】 2023/7/19 15:11:47

【科研静耕园】课题结硕果科研催奋进

[摘要]：课题结硕果科研催奋进——东吴实验小学承办省十三五规划课题结题鉴定活动6月21日下午，东吴实验小学承办十三五规划课题结题鉴定活动，参与本次结题的是东吴实小与长桥实验小学合作的《运用陶行知‘小先生制’思想创新构建学生自主管理机制的研究》和吴中区甫里中学《叶圣陶教育...

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【中小学教研，课题】 2023/7/19 14:59:13

课题汇报展成果砥砺前行再启航——吴绫实验小学区第九批学年结题汇报活动

[摘要]：课题汇报展成果砥砺前行再启航吴绫实验小学区第九批学年结题汇报活动课题研究是教师进行教科研的重要载体，更是教师专业发展的有效途径。为了扎实推进学校教科研的工作，以及检验教师的实践成果。6月21日，吴绫实验小学开展了吴江区第九批双学年课题结题成果汇报活动。活动伊始...

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【中小学教研，课题】 2023/7/19 14:16:06

开题论证启新航，深耕精研共致远——苏州高新区长江小学校区级课题开题论证会

[摘要]：开题论证启新航深耕精研共致远暮春醉五月，微风抚耳畔，专家齐聚此，精研慎思之。2023年5月25日上午，长江小学在行政楼三楼会议室隆重举行了2023年学校区级课题开题论证会。本次开题报告会特别邀请了特级教师徐燕萍和特级教师陆彩萍指导课题开题。论证会由教科室吴桂仙...

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【中小学教研，课题】 2023/7/19 14:06:35

【乐·课题研究】创新教学模式构建高效课堂 ——“乐创课堂”教学模式下的学科教学初探索

[摘要]：创新教学模式构建高效课堂“乐创课堂”教学模式下的学科教学初探索为进一步开展“乐创课堂”教学模式的研究，探索“乐创课堂”教学模式在不同学科的课堂教学中的落地展现，苏州市金阊实验小学校进行了“乐创课堂”教学模式下的学科教学路径研讨活动。本次活动邀请“乐创课堂”通用...

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【中小学教研，论文】 2023/7/19 11:48:07

专家把脉促成长，论文写作促发展 ——苏州市金筑实验小学校特邀毛婷瑜老师开展论文写作指导

[摘要]：为进一步提高教师的科学研究能力与论文写作水平，4月12日下午，苏州市金筑实验小学校邀请了《中国教师》苏南地区负责人、全民阅读苏州朗读阅读协会副秘书长毛婷瑜老师为我校教师进行了专业的论文写作与发表指导。会议伊始，学校邀请毛婷瑜老师担任学校发展顾问，史丽娟校长为毛...

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【中小学教研，科研】 2023/7/19 11:31:04

迎新季·科研 | 学养课程入登高之境

[摘要]：迎新季·科研学养课程入登高之境小学教育是启蒙教育、奠基教育。小学教育对学生的影响颇大，学生的文化基础，价值观念、思维方式、审美情趣的基础，基本上是在小学阶段形成的。而一个学校的课程设置和科研深度很大程度决定了教育教学的质量。因为我们知道有什么样的种子才能长出什...

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【中小学教研，课题】 2023/7/19 11:14:42

课题研究|课题进课堂科研促教学——第九批双学年课题研究成果汇报

[摘要]：春暖清和，群芳次第。为推动课题研究与课堂教学的紧密融合，促进教师教科研能力发展，4月23日下午，苏州湾实验小学课题组28位区第九批双学年课题主持人齐聚一堂，分享自己的研究成果。教科室陆月红老师主持本次汇报活动。首先，陆月红老师对课题组前一阶段开展的“课题进课堂...

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【中小学教研，课题】 2023/7/19 11:13:25

课题研究｜科研引领新教学科教融合促生长 ——苏州湾实验小学“课题进课堂”成果汇报（一）

[摘要]：为加强学校教学力与科研力的双驱互动，提高学校教育的高质量发展，苏州湾实验小学有效落实“课题进课堂”的教科研一体模式。学期初，学校24名区级课题主持人分成三个研究小组开展实践研究。老师们结合自己课题深入课堂，经过两个月的实践研究，先后经历上课、反思、研讨和总结，...

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【中小学教研，课题】 2023/7/19 11:12:53

课题研究｜科研引领新教学科教融合促生长 ——苏州湾实验小学“课题进课堂”成果汇报（二）

[摘要]：为加强学校教学力与科研力的双驱互动，提高学校教育的高质量发展，苏州湾实验小学有效落实“课题进课堂”的教科研一体模式。学期初，学校24名区级课题主持人分成三个研究小组开展实践研究。老师们结合自己课题深入课堂，经过两个月的实践研究，先后经历上课、反思、研讨和总结，...

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【中小学教研，课题】 2023/7/19 11:12:16

课题研究｜科研引领新教学科教融合促生长 ——苏州湾实验小学“课题进课堂”成果汇报（三）

[摘要]：为加强学校教学力与科研力的双驱互动，提高学校教育的高质量发展，苏州湾实验小学有效落实“课题进课堂”的教科研一体模式。学期初，学校24名区级课题主持人分成三个研究小组开展实践研究。老师们结合自己课题深入课堂，经过两个月的实践研究，先后经历上课、反思、研讨和总结，...

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