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【其他】 2023/7/26 18:04:19

张心科 | 关于汉字“四会”的学习札记

[摘要]：笔者在《汉字“四会”的百年历程及其利弊探析》中根据张志公先生的说法，将汉字学习归纳为“会认、会讲、会写、会用”，即“四会”。“会认”就是见到字形就能念出字音，有时要求领会字义。“会讲”即能对字形、字音、字义作出口头解释，其中字形涉及结构、部首等，字音涉及声韵、...

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【其他】 2023/7/26 18:03:29

【新课标访谈】位惠女 | 为什么要在小学增加“尺规作图”内容——马云鹏教授、吴正宪老师访谈录

[摘要]：新课标在小学阶段增加了尺规作图的内容，这引起了广大小学数学教育工作者的关注与思考。为什么在小学阶段要增加尺规作图的内容？有什么样的教育价值和意义？如何在教学中落实好尺规作图的具体要求呢？带着这些疑问，我专访了马云鹏教授、吴正宪老师。一、尺规作图的价值和意义是什...

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【其他】 2023/7/26 18:00:14

新课标实施新进展②｜吴欣歆：落实“学习任务群”理念的路径与建议

[摘要]：导语：2022版义务教育语文课程标准提出“学习任务群”概念，旨在通过语文课程内容的重构推动教与学的变革，那对于一线教师在学习任务群教学中应如何把握？怎样理解“学习任务群”基本概念？又怎样将课程内容转化为教学内容？本期，由北京师范大学文学院研究员吴欣歆教授为读者...

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【其他】 2023/7/26 17:58:02

暑期培训促提升蓄力前行共成长——2023年鄢陵县小学数学教师培训纪实

[摘要]：暑期培训促提升蓄力前行共成长——2023年鄢陵县小学数学教师培训纪实学习无止境，成长无假期。为全面提升教师的综合素养，提高教师对新课程标准的理解和运用，提高教师课堂驾驭能力，7月22日-24日，县教体局在花都庄园举办了2023年鄢陵县小学数学教师暑期培训，我校...

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【其他】 2023/7/25 17:00:13

让教研成为一种习惯

[摘要]：来源 | 甘肃教师学苑作者 | 王延学，兰州现代职业学院教授，系西北师大国培项目特聘学科专家教研神秘吗？教研是点缀吗？教研是科研工作者的职责吗？答案是否定的。教研并不神秘，它就像我们平时上的一节一节的课，你能轻松地驾驭一节一节的课，表明你完全有能力进行教学研究...

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【其他】 2023/7/25 16:59:35

跨学科设计与实施的路径、学理

[摘要]：来源 | 本文选自《课程·教材·教法》2023年第7期第4-10页作者 | 孙宽宁，系山东师范大学教育学部教授、博士生导师在教育部2022年4月颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》和各科课程标准（2022年版）中，“跨学科”一词高频出现，成为新一轮课程改...

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【其他】 2023/7/25 16:54:40

深度丨安桂清：单元学习设计——教学评一体化的视角

[摘要]：分享 | 安桂清，华东师范大学课程与教学研究所教授在以素养导向的新一轮的课程改革之下，，走向以学科核心素养为指向，以规划学生学习历程为核心的单元学习设计，是课程转型一直强化的方向。特别是在义务教育阶段，如强调大单元教学设计以及每个学科要开展10%的跨学科主题性...

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【其他】 2023/7/25 16:48:02

课例丨语文大单元教学的项目学习设计

[摘要]：以下文章来源于素荣学习场，作者素荣来源 | “素荣学习场”微信公众号作者 | 吴素荣语文大单元教学的项目学习设计——以七年级上学期《结识新朋友》为例01确立学生需要的、有意义的项目主题学生当前是否需要这个项目？完成这个项目对他们的成长有何意义？他们愿意完成...

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【其他】 2023/7/25 16:44:01

如何使用ChatGPT设计项目式学习？

[摘要]：以下文章来源于DLC深度学习中心，作者DLC深度学习来源丨 DLC深度学习中心西恩·吉尔利我已经在中学教授了八年科学学科。我选择教书这条道路，是因为我在学生时代一直缺乏快乐。我想进入教育领域，并为孩子们创造充满欢乐和兴奋的课堂，让他们看到学习的价值。然而我...

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【其他】 2023/7/25 16:43:08

深度丨落实核心素养的表现性评价如何做？

[摘要]：分享 | 陶潜，探月教育者发展中心课程总监什么是核心素养？《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中这样介绍核心素养：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。这几句话确实非常高屋建瓴，也是整个...

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