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【其他】 2023/7/21 15:42:22

吴玉国工作室?研究——理解新课标实践新课堂

[摘要]：理解新课标实践新课堂——秦淮区小学数学特级后备人才培养教学实践和研讨心中有“度”，脚下有路，心中有“标”，教学有方。为了深入贯彻落实新课标精神，切实推进素质教育的进一步发展，深刻领悟教育教学方向，有效提高课堂教学质量，2023年4月10日，南京市五老村小学文昌...

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【其他】 2023/7/21 15:41:38

吴玉国工作室?研究——理解新课标实践新课堂（二）

[摘要]：理解新课标实践新课堂——秦淮区小学数学特级后备人才培养教学实践与研讨2023年5月9日，“理解新课标，实践新课堂”——秦淮区小学数学特级后备人才培养教学实践与研讨活动在南京市五老村小学敬文书院举行。本次活动邀请的专家是苏教版小学数学教材编委侯正海老师，江苏省特...

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【其他】 2023/7/21 15:40:24

吴玉国工作室?研究——立足结构化，聚能新课堂

[摘要]：立足结构化聚能新课堂南京市五老村小学数学组校本教研高山仰止，方知才疏。为进一步深化课程改革、优化课堂教学方式、促进教师专业发展，2023年5月10日下午，在南京市五老村小学文昌校区敬文书院举行了第三次数学组校本教研活动，山东省枣庄市义务教育区（市）、兰州研修跟...

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【其他】 2023/7/21 15:39:49

吴玉国工作室?研究——理解新课标实践结构化（三）

[摘要]：理解新课标实践结构化拾花酿夏意，不负好时光。为了深入贯彻新课标理念，切实推进素质教育发展，深刻领悟结构化学习内涵，有效提高课堂教学质量，2023年6月16日，“理解新课标，实践结构化”——南京市小学数学吴玉国名师工作室教学研究活动在五老村小学敬文书院举行。莅...

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【其他】 2023/7/21 15:34:49

竖分横分连乘除，整体转化通理法——《指向核心素养达成的小学数学错题研究》研究活动

[摘要]：竖分横分连乘除整体转化通理法《指向核心素养达成的小学数学错题研究》研究活动荷风送香气，竹露滴清响。为践行“深度理解多元表达”的教学主张，“问题引领构建以学为中心的数学课堂”教学范式，推进“有思想好思考善思维”的三思主题研究，不断促进教师专业成长，助力学...

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【其他】 2023/7/21 15:34:05

课题开题蓄能量深耕细研促生长

[摘要]：省级立项课题《指向核心素养达成的小学数学错题研究》线上开题报道迎着夏日里的骄阳，带着对教育的思考，怀着对科研的热忱。2023年5月30日下午，深圳市教育科学研究院组织广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目立项课题（第八组）线上统一开题...

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【其他】 2023/7/21 15:32:36

深度好文：小学数学应该学什么，怎么学？

[摘要]：来源：昍爸说数学与计算思维作者：昍爸导读：这篇文章从酝酿到最后成文前后经历了两个月，修改了好多版。很多人都不清楚小学数学应该学什么，怎么学？这篇文章将带你深入剖析这一问题，告诉你孩子在小学阶段最应该建立起来的核心数学能力。文章约7000字，若能沉下心阅读，...

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【其他】 2023/7/21 15:31:49

小学各年级数学学习方法全解析！

[摘要]：有时候，就算是最简单的数学题目也让小学生感到头疼，这时很多家长会选择刷题来解决问题，但我们要知道，在学习和日常生活中掌握学习方法比刷题更重要。今天为大家整理小学各年级数学学习的方法，希望对孩子有所帮助！一年级 1.1 实践活动是关键在小学一年级，数学学习的重...

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【其他】 2023/7/21 15:31:03

浅谈新理念下的小学数学命题

[摘要]：浅谈新理念下的小学数学命题学习命题在新课改实验中起着教学导向与质量监控的重要作用，是课程改革实验成败的关键环节。那么新理念下应如何优化命题，才能对学生的学习情况进行总结，又能检测学生通过一段时间的学习获得的进步与提高，从而激励学生在今后继续学习数学的内驱力呢？...

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【其他】 2023/7/21 15:28:39

教数学时竟讲到反义词

[摘要]：《小学数学教师》2020年第6期有一篇季锦燕老师的文章《球，一定要摸吗？——关于“摸球”游戏的一点思考》，其中一个教学片断引起了我的注意。该片断中，教师提出：口袋里有一个红球和一个黄球，如果从中任意摸一个球，摸到的结果会是怎样的？有学生认为，可能摸到红球，也可...

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