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【其他】 2024/9/20 10:39:54

劳动教育目标定位及课例分析

[摘要]：勤劳是中华民族的传统美德。中华儿女在勤劳的劳动中创造了美好的生活和灿烂的民族文化，培养了团结友爱和互助协作的精神，在国防、科技、建筑、工农业生产等诸多领域都取得了举世瞩目的成就。新中国成立以来，劳动教育在我国教育方针中始终占有重要地位，但由于学校对劳动教育重视...

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【其他】 2024/9/20 10:37:41

青年教师该如何准备好一节公开课

[摘要]：关于我们的老师准备公开课，在时间上有长有短，甚至可以长达一个月，虽然这个过程很痛苦，但是每一次经历都是一种成长。那么今天给大家带来的就是公开课相关知识，需要的老师自行点赞收藏：1.多听名师的课如桂婷婷老师，黄慧老师，田湘军老师，多观察他们的教姿教态，记录他们的...

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【其他】 2024/9/20 10:34:55

谈谈教学目标的设定和达成

[摘要]：教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。布鲁姆研究表明:有明确的目标较之无明确的目标，可以节约60%的时间而获得相同的学习效果；良好的目标导向，还有助于学生在学习之前形成正确的学习定势，激发学生对新学习任务的期待；教学之前...

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【其他】 2024/9/20 10:33:54

“真、趣课堂”的理论特质与实践建构（之一）

[摘要]：一、“真、趣课堂”的“真、趣”价值取向“课堂本真，过程寓趣”我们认为应成为小学课堂的价值追求。“课堂本真”即：以真学为本真；以人本为本真。“过程寓趣”即：以学习为趣；以成长为趣。因此，我们主张“真、趣课堂”应聚焦下列理念：1.确立“真学为本”的价值观念。“真学...

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【其他】 2024/9/20 10:33:17

“真、趣课堂”的理论特质与实践建构（之二）

[摘要]：二、“真、趣课堂”的“真、趣”教学特征我们认为以人为本的课堂应聚焦两大鲜明的特征：真学习；趣学习。（一）真学习我们的课堂应该是“在学习”“真学习”的课堂，是“以学定教”“适性导学”实现“知识建构”，促进“全面和谐”发展的课堂。“真学习”要实现四重境界的不断跨越...

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【其他】 2024/9/20 10:32:28

“真、趣课堂”的理论特质与实践建构（之三）

[摘要]：三、“真、趣课堂”的“真、趣”教学要素“真、趣课堂”要实现“真学习”“趣学习”还必须重视下列课堂要件。1.小组学习“真、趣课堂”是学习共同体的课堂，一定要树立团队成长的理念。学习共同体是一个组织，其成员有共同的情感取向和行为标准。因此小组学习是“真、趣课堂”的...

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【其他】 2024/9/20 10:31:40

“真、趣课堂”的理论特质与实践建构（之四）

[摘要]：四、“真、趣课堂”教学模式（一） “真、趣课堂”教学模式内涵“真趣课堂”就是真课堂、趣学习。真课堂：课堂本真、课堂童真。“课堂本真”就是“在学习”、“真学习”；“课堂童真”就是“以学定教”、“适性导学”。趣学习：过程童趣、成长寓趣。“过程童趣”就是“施之情境”...

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【其他】 2024/9/20 10:29:48

研究自己的课堂：教师行动研究的起点

[摘要]： “如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路”。这是苏霍姆林斯基的名言，他的意思是教师只要走上研究这条道路就再不会觉得工作乏味，就会享受到工作带给我们的乐趣和幸福。教师是一线...

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【其他】 2024/9/20 10:27:22

质量分析会的“讲”与“不讲”，差别大着呢！

[摘要]：在“双减”政策的推动下，考试频次减少，这就让每一次考试后的质量分析会变得至关重要。类似这样的会议，我们不能再是简单地看看分数，排排名次，而是真正深入教学，找出问题，谋求发展。咱们得好好聊聊的几个方面 1.考试成绩的全方位剖析：说到考试成绩，咱们得看得更细一些...

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【其他】 2024/9/20 10:24:43

要想教学成绩上得去，其实就这7个字

[摘要]：讲透说到“讲透”，咱先得明白啥是“透”。咱老师们都会讲课，但讲没讲透，那就得打个问号了。“讲透”呢，其实就是要让学生把知识给吃进去，还得嚼碎了、消化了，变成他们自己的东西。这就得靠咱们老师了，得先把教材给吃透了，然后再用咱们自己的话，把知识讲得明明白白、清清楚...

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