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2023/6/30 10:39:12
【作者分享】让概念教学自然而成——以“任意角的三角函数”(第一课时)为例(潘建国)
[摘要]: 作者简介潘建国,男,1976年生,中学数学高级教师,任教14届高三,如皋市骨干教师,徐州市优秀教育工作者(支教)。主要研究方向:高中数学教育教学,是1项省级德育课题的核心成员,1项南通市级的主持人,先后在《数学通报》《中学数学教学参考》《数学教学》《中学数学》...
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2023/6/30 10:38:16
【作者分享】新高考背景下高中生数学阅读能力的培养——以“无穷等比数列求和问题”课例研究为例(顾卫峰)
[摘要]: 作者简介顾卫峰,华东师范大学教育博士,研究方向:数学课程与教学。任教于复旦大学附属中学青浦分校,长期担任高三毕业班数学教学工作。有多篇数学教学论文发表于《中学数学教学参考》《基础教育课程》《数学教学》《上海中学数学》等期刊。2022年上海市教育科学研究项目《核...
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2023/6/30 10:37:15
【作者分享】变式拓展引领思维走向深化——由一道教材习题引发的思考(杜海洋)
[摘要]: 作者简介杜海洋,男,1974年出生,现任旬邑县中学数学教师、副校长,兼任陕西师范大学硕士研究生校外合作导师。撰写的三十多篇论文在《中学数学教学参考》等专业期刊上发表,一篇论文被中国人民大学复印资料全文转载。文本分享《变式拓展引领思维走向深化》对一道教材习题从多...
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2023/6/30 10:35:24
一、二年级期末乐考活动纪实
[摘要]: 为深入贯彻落实教育评价改革及“双减”政策要求,探索学生评价方式,检测学生综合素养。6月27日上午,北京教科院旧宫实验小学一、二年级开展了以“畅游智慧园 乐学大闯关”为主题的期末乐考嘉年华活动。本次测评采用分板块、闯关星级评价。乐考内容依据新课程理念和学生年龄特...
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2023/6/30 10:33:25
建设数字化课程资源!教育部发文加强中小学地方课程和校本课程建设与管理
[摘要]: 为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,完善基础教育课程体系,发挥地方课程和校本课程育人功能,近日,教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(以下简称《意见》),提出建设数字化课程资源。详情一起来看——《意见》明确,加强中小学地方课程...
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2023/6/30 10:32:04
新实践新应用 | 基于云平台的跨学科主题学习活动解决方案
[摘要]: 伴随着《义务教育课程方案(2022年版)》的颁布,“跨学科主题学习”这一关键词进入广大教师和教育研究者的视野。跨学科主题学习是基于学生的基础、体验和兴趣,围绕某一研究主题,以某一学科课程内容为主干,运用并整合其他学科课程的相关知识和方法,开展综合学习的一种方式...
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2023/6/30 10:30:40
持续深化基础教育课程教学改革|大家谈⑨
[摘要]: 以下文章来源于课程教材研究所 ,作者郭炯 桑国元等为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,近日,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求各地各校明确责任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。一起来看五位...
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2023/6/30 10:28:57
热点 | 2023年高考志愿填报十问十答
[摘要]: 近期,各省(区、市)正陆续发布2023年高考成绩,并即将启动高考志愿填报工作。关于高考志愿填报,会遇到哪些问题?又该如何处理?一起来看——一、在哪里可以了解高考成绩、志愿填报时间和方式、各高校招生计划、往年录取参考等志愿填报权威信息?考生可按照本省(区、市)公...
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2023/6/30 10:22:30
1年完成3年教学任务,“超前学习”究竟给我们带来了什么?
[摘要]: 以下文章来源于光明社教育家 ,作者李孔珍 李雪最初的“超前学习”通常指学生依据自身的学习需求和兴趣主动提前学习课本中的知识,或被动预习课本中重要知识的行为。然而当前的“超前学习”,更多地已逾越预习的行为边界,异化为一种以片面追求学生考试成绩为导向,以短期内超量...
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2023/6/30 10:21:09
名师引领|谭振兴:物理实验“五味”教学策略
[摘要]: 物理实验“五味”教学策略——应用信息技术落实“双减”政策文 | 谭振兴实施“双减”政策,推进教育高质量发展,是一场关乎学生全面发展、身心健康成长的变革。物理教师要与时俱进,更新教育理念,科学应用信息技术创新物理实验的教与学。在“趣味”中积蓄学习动力;在“情味”...
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