学术资讯_万维学术！

【其他】 2023/6/20 15:10:27

温故知新，全力以“复”——记复新实验中学期末调研课活动

[摘要]：为进一步优化期末复习策略，全面提高复习效率，6月14日至15日，高新区复新实验中学举行了“青年教师调研课”活动，促进青年教师扎根课堂研究教学，确保复习课的实效性。语文组马娜娜老师在《短文两篇》的复习课中，利用小组竞赛形式调动学生课堂的参与度和活跃性，既是对学生...

浏览 (151)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:09:34

复习促提升，聚力求实效——记高新区复新实验中学复习课研讨

[摘要]：时光飞逝，一个学期已接近尾声，期末复习如期而至。“研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。”为了切实提高各学科课堂复习教学质量，提升复习教学效能，近日，高新区复新实验中学举行了复习研讨课活动，为老师们提供一个相互交流的平台。语文组冯亚鸽老师的《跟着课文学写作》...

浏览 (153)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:07:14

期末季“阅读理解”如何复习？|以六年级为例

[摘要]：以下文章来源于柿柿如忆，作者一颗柿子以“出题人、批卷人的思维”复习阅读理解题距离毕业考试还有一两周，要论小学阶段语文方面最适合“临阵抱佛脚”的板块，当属“阅读理解题”。阅读理解能力不能在短时间内提高，但是答题的思路、技巧、规范，却可以在短时间内通过练习强化。...

浏览 (175)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:05:57

2023一升二年级暑假读写生活建议 | 李竹平

[摘要]：作为小学生的第一个暑假来了，你们一定既期待又激动吧！暑假一过，你们就是二年级的小学生了。那么，这个暑假，是不是就像是一年级和二年级之间的一座时光桥梁呢？我们有两个月的时间在这座时光桥梁上创造、成长，让自己带着更美好的成长礼物迎接二年级的到来。这两个月里，我们可...

浏览 (182)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:04:18

私人定制，让复习课转个身

[摘要]：以下文章来源于丁丁de笔记，作者十六槐序私人定制让复习课转个身01在不久前的一次教学研讨活动上，一位导师这样评价学员的课：“这是一节标配的课。”“标配”的课当然有诸多可圈可点之处，但总觉得缺少点什么。是不是改成升级版的“高配”就更好呢？也许正相反，高处不胜寒...

浏览 (144)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:03:39

期末评语或寄语撰写的“创意”和“注意” |李竹平

[摘要]：记得自己读小学、初中的时候，每个期末领通知单，除了关注各科分数，心心念念的还有班主任老师的评语——哪怕每学期的评语都是那么几句话。这说明什么呢？学生真的很在意老师对自己的评价，尤其是一词一句写出来的评价。即使有可能给自己的评语，与某些同学的没有什么区别，也觉得...

浏览 (161)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:02:38

三下阅读复习，如何做？

[摘要]：以下文章来源于语墨小语，作者小彭老师阅读能力是语文能力的重要组成，如何利用不多的时间高效组织阅读复习，这是老师们很困惑的问题。首先，要对单元阅读要素进行梳理和整合。\ | /★一单元：试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。二单元：读寓言故事，明白其中的...

浏览 (136)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:01:58

期末季，用上这些“巧”方法，学生状态超级好

[摘要]：以下文章来源于星教师，作者陈琼说到期末工作，似乎脑海中就只有各种复习、模拟检测、改卷评卷、成绩数据分析这些日常事务。生怕知识不过关，总把时间挤来做题单；生怕成绩不理想，总把课堂弄来满堂讲；生怕家长不满意，总把复习用来找回忆。其实期末时光，可以跳脱这样的路径依...

浏览 (175)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:01:23

语文教学一线逻辑：正确认识单篇课文的课程价值 | 李竹平

[摘要]：注：本文发表于《中国教师报》“现代课堂”版块“特级教师谈教学”专栏语文教学的一线逻辑之一：正确认识单篇课文的课程价值作为目标导向下语文学习的对象、载体、凭借……单篇课文的学习永远不会“过时”，永远是语文课程价值创生的主要阵地。但是多年来，单篇课文的学习真正在学...

浏览 (180)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/6/20 15:00:54

教师专业写作需要什么

[摘要]：以下文章来源于语林孤烟，作者鲁林红1.占有素材。大量生动的真实案例，是专业写作的根本，只有借助丰富多样的素材，我们才能从中进行归纳、提炼，发现共性的东西。那么，这些素材从何而来呢？通常而言，积累素材可以有两个途径：一是从所读的书籍、报刊、视频中获得；二是从平...

浏览 (152)

点赞 (0)

收藏 (0)