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2023/6/7 10:16:20
太详细了!教学成果奖申报及材料撰写详解┃成果申报
[摘要]: 一、教学成果及教学成果奖简介●根据国务院《教学成果奖励条例》(国务院第151号令),教学成果是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。●国家级教学成果奖是为了奖励取得教学成果的集体和个人...
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2023/6/7 10:13:09
四个维度出发,掌握期末高效复习的方法
[摘要]: 临近期末,教师如何带领学生开展阶段性复习?本文从四个方面展开阐述,帮助教师掌握复习教学的有效方法,抓住单元复习和期末复习的重点,有效提升复习教学的质量。阅读本文,你将收获以下内容:※ 如何掌握阶段复习的有效方法?※ 怎样抓住复习教学的重点?※ 怎样提升学生的记...
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2023/6/7 10:12:24
王殿军:如何将高阶思维培养与教学深度融合?
[摘要]: 以下文章来源于中小学老师参考 ,作者王殿军面向未来教育,对学生的考察将不仅仅停留在知识,更多会涉及到思维能力。因此,教师在教学过程中一定要关注到对学生高阶思维的培养,点燃学生思维的火花。那么该如何发展学生的高阶思维能力?清华附中原校长王殿军为我们提供了以下策略...
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2023/6/7 10:10:49
儿童心理学家:五个方面,有效培育孩子数学思维
[摘要]: 以下文章来源于时代培飞思维馆 ,作者品牌中心数学是思维的体操,人们从事数学活动时所必需的各种能力的综合就是数学能力,而数学能力的核心是数学思维能力。作为家长,我们怎样培养孩子的数学思维能力?中科院儿童心理学家张梅玲在本文中展开了具体的阐述,让孩子从生活中习得数...
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2023/6/7 10:09:57
基于核心概念,让学习真实发生的项目化学习怎么做?
[摘要]: 项目化教学是以“项目为载体,任务为驱动”的一种教学方式,提倡“面向真实世界问题”的解决。如何进行学与教的变革有效开展项目化学习?怎样将项目任务与核心素养紧密关联?本文以八上第二单元回忆性散文的学习为例,借助威金斯逆向设计理论,将学科核心概念应用于项目化学习设计...
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2023/6/7 10:06:26
教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》的通知
[摘要]: 基础教育课程教学改革深化行动方案 为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,教育部决定推进实施“基础教育课程教学改革深化行动”,制定本行动方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持为党育人、为国育才,全面贯彻党的教育...
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2023/6/7 10:05:15
罗滨:优秀教研员的十大素养
[摘要]: 当前,教研员队伍面临着诸多新挑战,对于教研员来说,如何才能胜任新课改及教研升级的要求?海淀区教师进修学校罗滨校长提出了新时期教研员的十大素养。随着教育改革的深化,学校在课程建设、教学实施、教学评价、教学管理、队伍建设等方面需求加大,教研部门的职能不断丰富,教研...
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2023/6/7 10:04:42
徐显龙等|如何设计中小学生信息素养情境化测评
[摘要]: 以下文章来源于现代远程教育研究 ,作者徐显龙 张琦慧等作者简介:徐显龙,博士,副研究员,硕士生导师,华东师范大学教育信息技术学系(上海 200062);张琦慧,硕士研究生,华东师范大学教育信息技术学系(上海 200062);张昱瑾,中国福利会儿童教育传媒中心(...
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2023/6/7 10:04:03
数字化转型丨数字化教育:重构课堂,创新教育
[摘要]: 以下文章来源于贤思莲想 ,作者李小乐重构课堂,创新教育数字化课堂观课感悟随着5G技术、人工智能和大数据等新兴信息技术的推动,数字化教育时代已经来临。发展数字教育、推动教育数字化变革已成为未来教育发展的主要方向。数字化教育作为智能时代的典型教育形态,向我们展示了...
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2023/6/7 10:03:28
宋灵青等|我国初中生数字素养现状与培育策略——基于东中西部6省市25032名初中生的测评
[摘要]: 以下文章来源于现代远程教育研究 ,作者宋灵青 许林等作者简介:宋灵青,博士,编审,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)(北京 100031);许林,编审,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)(北京 100031);朱莎(通讯作者),博士,副...
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