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【其他】 2023/6/6 14:33:28

以历史为见证用科学向未来——杭州市滨江实验小学骨干教师广州参观学习记（一）

[摘要]：以历史为见证用科学向未来杭州市滨江实验小学骨干教师广州参观学习记（一）迎着初夏和希望，带着信仰和热爱，5月18日，杭州市滨江实验小学教育集团14名骨干教师，走进广州市越秀区朝天小学和铁一小学参观学习。明德归仁.走向未来上午，一行人来到了朝天小学，这是一所历史悠...

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【其他】 2023/6/6 14:32:46

书香致远，“语”你相约——记杭州市滨江实验小学第二届语文周暨第五届读书节系列活动

[摘要]：书香致远 “语”你相约杭州市滨江实验小学第二届语文周暨第五届读书节系列活动孔子说：“不学诗，无以言。” 古诗词凝结着古人智慧，为让学生从小接受中华传统文化的熏陶，感受中华优秀传统文化的独特魅力，趁着和煦的四月春风，滨江实验小学各个年级的同学们都积极参加了语文周...

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【其他】 2023/6/6 14:30:24

广元市实验小学卢艳华名师乡村工作室与苍溪文昌学区开展“数感”专题联合研训活动

[摘要]：广元市实验小学卢艳华名师乡村工作室与苍溪文昌学区开展“数感”专题联合研训活动不负春日好时光，送教共研促成长。为推进2022版数学课程标准的深度学习和教学实践，根据市教师发展中心统筹安排，经卢艳华名师乡村工作室与苍溪县教育局文昌督导站商定，将原开展的“聚焦课堂”...

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【其他】 2023/6/6 14:27:21

浅浅初夏，“语”你同行，“研”意浓浓，一路生花 ——记小学语文罗云燕教研（名师）工作室参加“名思教研”活动报道（二）

[摘要]： 2023年5月16日，在兴宁市教师发展中心魏永新股长的带领下，全市小学部分语文骨干教师和小学语文学科罗云燕教研（名师）工作室成员共赴中山参加小学语文“把握时代脉动，对标核心素养，变革学习方式，重构课堂生态”名家名师课堂教学观摩研讨活动。回来后，大家都认真总结...

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【其他】 2023/6/6 14:23:05

心中有“秤” 言之有序

[摘要]： “安阳市小学生数学课堂口语表达能力培养”试点（区域联盟）教研活动心中有“秤”言之有序小满已至，初夏欢喜。为了进一步让小学生数学课堂口语表达能力的培养落地开花，有效地提高数学课堂的教学效果和教学质量，5月21日“安阳市小学生数学课堂口语表达能力培养”研讨活动如期...

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【其他】 2023/6/6 14:20:45

践行新课标，探究新课堂——记工作室参加梅州市小学数学《义务教育数学课程标准（2022 年版）》培训活动

[摘要]：践行新课标探究新课堂为加强对《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的理解和领悟，全面把握新版义务教育数学课程标准的新理念和新特点，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2023年6月2日，工作室部分成员参加了梅州市小学数学《义务教育课程...

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【其他】 2023/6/6 14:18:30

罗岭初中跟岗心得体会

[摘要]：罗岭初中跟岗学习心得体会汪琳这是我第二次走进罗岭中学，十几年前的匆匆邂逅，只留下浮光掠影的回忆，当我再次踏进这所简约而又古朴的校园时，油然而生的复杂情愫让人不禁感叹世事无常：昔我往矣，白中正如日中天，我满载着年少的轻狂和身处宜秀首学的骄傲，俯瞰这所小而精...

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【其他】 2023/6/6 14:16:23

钟启泉：深度学习——课堂转型的标识

[摘要]： “深度学习”是指学习者能动地参与教学的总称。深度学习的三个视点——主体性、对话性、协同性，正是应试教育课堂的缺陷所在。深度学习是从问题开始的教学，着力于从“基于教科书水准”上升到“超越教科书水准”，而“对话指导”与“反思指导”则是支撑深度学习的两根支柱。深度学...

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【其他】 2023/6/6 14:15:44

促进“深度学习”的五个阶段

[摘要]：世界正面临学习的革命，人们对学习的认识发生着巨大转变，期待创造出一种真正意义上尊重人的主体性、激发人的创造性的学习方式，深度学习应运而生。关于深度学习的内涵、特征、机制等问题，研究者从理论、实践等不同层面作出了众多探索。然而，当教师试图将深度学习的理念落实到课...

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【其他】 2023/6/6 14:15:10

课堂的困境与变革：从浅表学习到深度学习

[摘要]：学生普遍存在“虚假学习”和“浅表学习”的情况，从而产生了大量的“学困生”。当学生的真实学习需求未能得到关注和回应的时候，就会陷入了“学困生”的死循环。如此多的学习困难学生是如何形成的，这让我们必须对课堂教学进行深刻的检视和反思。01课堂困境的表现：虚假学习与浅...

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