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2023/5/30 15:49:42
一篇课文尽可能地研究到极致，就好教了！
[摘要]： 我在小学教20多年语文了，这几年研究教材，我越发感觉把一篇篇课文研究到极致，教起来就容易多了，也更有味道了。如何才能把一篇篇课文研究到极致？一是把课文中的生字词一个个地查，从汉字源流角度查，不教错课文中的任何一个字。查好后，就老老实实地一个一个地教，不怕浪费时...
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2023/5/30 15:48:49
图画书教学的若干思考
[摘要]： 图画书走进我国小学课堂，不足20年。我最早接触的图画书课是2005年。如果说还早，也很难早到2003年。2001、2011年的《义务教育语文课程标准》中没有“图画书”，2022年版的《义务教育语文课程标准》中有了“图画书”，这应该是吸收了来自一线老师图画书教学...
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2023/5/30 15:46:53
期末复习，千万别被这些“误区”截胡了成绩
[摘要]： 对大多老师和学生而言，距离期末考试还有约一个月的时间。在这段时间内，如何才能把复习组织、实施好，收获一份老师、学生、家长都满意的成绩单呢？这些方法刚好能派上用场。八大误区，千万别踩期末复习，从方法的层面，正在被人“穷尽”。但也正因为如此，带来一系列问题，产生了...
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2023/5/30 15:44:33
林志超：我是如何成为特级教师的
[摘要]： 教师的成长，是自我规划和努力坚持的结果。发展需要下定决心，让超越自我成为一种信念，鼓起走向成功的勇气，才有令人动容的蜕变。可以说，教师的能力提升和专业成长，均源自谋定后的行动。自我发展需要规划成长蓝图，跳一跳“摘苹果”的“小目标”更适合。因此，一个能不断实现、...
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2023/5/30 15:41:34
崔允漷：如何设计每一堂课的学后反思？
[摘要]： 以下文章来源于中小学老师参考 ，作者崔允漷反思是成长之母不会反思的人，可以说不是“人”，因为人跟低级动物最大的区别是人会反思。不会反思的人，就是“两次掉进同一条河”的人，会犯重复性的错误。持续反思的人，就是人格不断健全和成长的人，而高级专业的反思是需要学习或者...
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2023/5/30 15:40:51
一线老师的写作素材从哪里来？
[摘要]： 1996年，我从师范学校毕业，被分配到规模很小的一所乡村学校，也就是我的母校。当时教育信息闭塞，学校教研氛围不浓，每个老师都是一门心思想着怎样提高学生的学习成绩，根本没有意识到教师专业发展水平对一个初上讲坛的年轻教师有多么重要。再则，一个农村出来的老师崭露头角...
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2023/5/30 14:13:07
数学丨项目式教学课例——小数绘本设计师
[摘要]： 指导 | 杜蓉，成都市茶店子小学清淳分校教导主任，省级骨干教师，金牛区教育拔尖人才，金牛区学科带头人，金牛区春蚕模范，金牛区争先进位先进个人。曹彩虹，盐道街小学得胜分校副校长，成都市优秀科研人员、锦江区优秀青年教师、锦江区优秀科研人员来源 | 慧研工作室项目式...
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2023/5/30 14:10:05
“教-学-评”一体化设计无从下手？这套方法拿来即用（附工具）
[摘要]： 以下文章来源于星教师 ，作者陶潜作者 | 陶潜，探月教育者发展中心星教师（ID：new_jiaoshi），寻找“星星般明亮闪烁的教师”，共创教学场景中真实问题的创意解决方案。不知道大家有没有这样的体验，跟玩水的家人们一起去泳池，大概率是学不会游泳的。小学4年级...
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2023/5/30 14:09:18
小学教育比你想象的更宽阔
[摘要]： 作者 | 彭明辉 台湾作家、“国立清华大学”教授来源 | 少年商学院（ID：youthmba），国内领先的国际素质教育平台，380w+高知父母都在关注，帮助6-16岁孩子发现兴趣并树立目标《小王子》这本童话，一直试图告诉我们一件事：人一长大，就再也没有能力了...
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2023/5/30 14:07:57
精华丨崔允漷：如何设计指向核心素养的单元学历案？（附模板）
[摘要]： 来源 | 2022年12月1日中国教育报07版，原标题为《指向核心素养的单元学历案何以可能》作者 | 崔允漷，华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师单元学历案，是在新一轮基础教育课程改革不断深入推进背景下产生的一种新的教学方案。它是教育理论与实践相...
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