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【其他】 2024/9/18 8:41:33

教材理解：从书面表达向儿童表达的转变

[摘要]：在日常教学中，不少教师往往只重视教材内容的意义理解，而忽视儿童视角的进一步解读，以为数学教学就是把教材中规范的概念、定义以及相关的表述如实地告知学生，甚至灌输给学生，没有必要引导他们自主探索、发现感悟和内化建构。学生只需要机械记忆与练习应用。于是，课堂上要求学...

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【其他】 2024/9/18 8:39:46

小项目学习中驱动性问题的设计

[摘要]：项目式学习是一种有利于发展学生综合素养的学习方式和课程组织形式。项目式学习是指“学生在一段时间内通过研究并应对一个真实的、有吸引力的、复杂的问题、课题或挑战，从而掌握相关知识和技能”的学习过程。随着课程改革的不断深入，项目式学习越来越受到教师的重视。在当前以分...

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【其他】 2024/9/18 8:38:56

中华优秀传统数学文化的教学路径探究

[摘要]：中华优秀传统文化是中华民族生生不息的文化基因。弘扬中华优秀传统数学文化，是增强数学课程思想性、落实立德树人根本任务的重要途径。在小学数学教学中，探讨中华优秀传统数学文化的教学实施路径，提高学生的民族自豪感，增强学生的文化自信，体现了正确价值观、必备品格和关键能...

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【其他】 2024/9/18 8:37:48

基于真实情境的幼小衔接实施策略

[摘要]：《义务教育课程方案（2022 年版）》要求我们“合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。”情境教育创始人李吉林老师早在20世纪70年代就敏锐地意识到幼小课程相脱节的问题，并创造性地开发了幼小衔接过渡性课程，使一年级的学习内容、学习形式...

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【其他】 2024/9/18 8:36:21

教师成功的关键：做好六个研究！

[摘要]：（一）：研究自己，做到“知己”。要研究自己在教学中的优势、劣势有哪些，我们不妨作这些思考。①，要研究自身总的知识结构如何？除本学科专业知识之外，还有哪些知识领域是自已所了解的、熟悉的、爱好的和能对学生施加影响的。②，要研究自身的专业知识结构如何？哪些专业知识是...

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【其他】 2024/9/18 8:34:56

上好一节课需要注意的细节

[摘要]：上好每一堂课，这是教师义不容辞的职责，是摆在每一位教师面前的重大课题，也是教师自身价值的体现，是事业心、责仼心、师德水平的真实反映，更是一个学校教学质量的生命源泉。那么，什么样的课算得上一堂好课？俗话说，细节决定成败，一堂好课也是如此！1不可忽视的课前准备课前...

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【其他】 2024/9/14 18:07:58

课题如何进课堂？

[摘要]：课题进课堂，就是要把课题研究诸要素同课堂教学联系起来，通过课题研究优化课堂教学，达到促进课堂教学的目的。课题进课堂，使课题研究有了实际内容而得以落到实处，使课堂教学因课题研究的介入而得以有效提升。课题如何进课堂，笔者认为有以下策略。“在教育教学过程中，教师时时...

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【其他】 2024/9/14 18:07:14

课间十分钟管理需要回归“闲暇”立意

[摘要]：所谓“闲暇”，即个人可以自由支配的时间，是人的精神生活得以实现的重要保证，非功利性是它最显著的特征。对于成人而言，闲暇是对于忙碌工作的最好犒赏；而对于学生来说，繁重课业之余的课间十分钟，就是他们放飞天性、回归自我的美妙时刻。我们固然必须“学会生存”，但教育的最...

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【其他】 2024/9/14 18:05:53

文感培养：高中语文阅读教学的成功之途

[摘要]：中学尤其是高中的阅读教学必须从文感出发，从整体上把握文本，然后，再从词感与语感的角度加以精确化与深刻化。关于文感，笔者曾有如下界定：文感是个体在一定的文化背景中，通过长期的读写积累而形成的较为稳定的文化心理结构，是对文本直接快速感悟与理解的心智技能。［1］文感...

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【其他】 2024/9/14 18:05:11

核心素养视域下的“表达与交流”:概念重构、内容更新与教学变

[摘要]：我国义务教育课程全面进入核心素养时代，“各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养”[1]2-3。语文课程中的听说读写等基本“技能”也随之升格为“素养”层面的表述。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“...

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