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2023/5/23 18:14:36
高考前“回归教材”，究竟要怎么做？学生请仔细阅读！
[摘要]： “马上要高考了，老师让我们自由复习，可是我怎么都学不进去怎么办？”“还有一个月就高考了，不知道到底要看什么？”考前最后一个月，大家很想抓住这最后的时光却又不知如何下手。这个时候老师总会强调要回归课本，但“回归教材”、“回归课本”究竟是什么意思？具体要怎么“回归...
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2023/5/23 18:13:57
国家级教学成果奖申报撰写要点——国家级教学成果奖的凝练
[摘要]： 国家级教学成果奖与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖比肩而立，是我国教育教学领域的最高荣誉。现将有关申报要点剖析如下：杨银付：将优秀教学成果转化为教育生产力；石中英：推广基础教育国家级优秀教学成果的“四策”01教学成果及教学成果奖简介根据国务院《教...
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2023/5/23 18:13:21
蒋永贵 || 再探指向核心素养的学习目标研制
[摘要]： 在进行教学设计时，教师通常会关注教学内容、教学方法、教学材料等的选择，虽然这些都是教学设计的重要因素，但如果教师能够在一开始就直接考虑教学目标，则整个设计过程会更有效。教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点，使教学...
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2023/5/23 18:12:02
基于目标的课堂观察
[摘要]： 课堂观察“涉入”差异教育研究领域已经5年。差异教育视域的课堂观察倡导七个基本原则：一是着眼于学，二是基于目标，三是定准观点，四是立足理论，五是多元方式，六是工具适用，七是嵌入深层。2015年，针对“面面兼顾、学教各观、盲目无序、缺失依据、工具万能、主观臆断”等...
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2023/5/23 18:11:07
循证教育研究：缘起、困境、体系框架与实施建议
[摘要]： 一、循证教育的缘起与辨析“循证教育”理念是1996年由剑桥大学教育学院的David Hargreaves首次提出的，其在当时又称为“基于研究的教育(Research-based Education)”[1]。该名称后经过“基于文献的教育(Literature-...
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2023/5/23 18:03:56
磨课三问：为什么磨？磨什么？怎么磨？| 张博士说教学设计 - 68
[摘要]： 磨课三问为什么磨？磨什么？怎么磨？张爱军作者简介：张爱军，山东人，博士，大学教师，国内备课专业化理念首倡者、引领者。著有《备课专业化：学教评一致性教学设计的理念与操作》，指导山东、河南、内蒙古等多个区县和几十家中小学开展课堂教学改革。磨课这个词在中小学耳熟能详...
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2023/5/23 18:02:48
这样的目标设计问题在哪里？普遍问题，不容忽视 | 案例诊断
[摘要]： 这样的目标设计问题在哪里？普遍问题，不容忽视张 爱 军博士，大学教师，国内“备课专业化”理念首倡者、引领者。有学校发来教师的教学设计作品，其中有一篇是高中语文《谏逐客书》。作者设计了四个学习目标如下（此处隐去作者相关信息）：1.通过自查资料、预习教辅资料《同步...
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2023/5/23 18:01:27
课标分解是落实课标的必备技能，你会吗？来看一个实训案例
[摘要]： 课标分解是落实课标的必备技能，你会吗？来看一个实训案例张爱军博士东华理工大学师范学院国内“备课专业化”首倡者引领者越来越多的教研员、校长和老师逐渐认识到，为了落实课标，基于标准的教学设计是重要环节和措施，而课标分解是它的卡脖子工程，既重要又很难，不少人很头疼。...
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2023/5/23 18:00:17
张爱军：教师培训课程设计的三种基本意识
[摘要]： 教师培训课程设计的三种基本意识文/张爱军怎样让教师培训更专业更有效？很多学校的教师培训花了人力物力，老师不一定买账，领导不一定满意，原因在哪里？很重要的一个原因是培训课程的设计有问题。教师培训是一件专业的事情，而任何专业的事情都包括一个设计、实施和评估的基本环...
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2023/5/23 17:58:18
理解编者意图，让自读课文姓“自”；落实课标要求，使核心素养真“养”——荥阳市省乡村首席教师第一协作区初中语文教研活动
[摘要]： 5月19日上午，河南省农村首席教师第一协作区活动在荥阳市高村乡第一中学举行。来自王村一中、王村二中、广武一中、广武二中、高村二中的三十多名老师，以及河南省农村首席教师周翠、陈彩参加会议。会议由教研室教研员潘卓松主持。省乡村首席教师侯月红以“浅谈助读资料在自读课...
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