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2023/5/18 16:01:26
黄招杰：《圆柱与圆锥》素养进阶习题设计
[摘要]： 个人简介黄招杰，任教于浙江省苍南县望里镇第一小学，一级教师。曾获浙江省“浙里问学”优秀答疑教师，苍南县优秀班主任、县教坛新秀、县优质课一等奖等荣誉，有多篇论文（案例）、教学设计、素养作业等在市、县获一、二等奖。撰写的论文发表于国家与省级期刊。本文刊载于《小学教...
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2023/5/18 15:59:28
专访福建师大教授余文森：教学改革缺的不是理念，而是方法
[摘要]： 在教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任余文森看来，教学改革缺的不是理念，而是方法。“教学改革要有方法意识。”伴随着核心素养时代的到来，余文森近年来一直强调，“从知识走向素养，从来不是削弱知识，而是如何将知识转化为素养”。来源 | 中国教师报作者｜本报记者...
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2023/5/18 15:57:35
说课的八大诀窍
[摘要]： 说课，作为一种教学研究工作的形式，是提高教师教育教学水平的最好途径之一。说课活动的开展，为教学研究工作注入了生机与活力。这篇文章介绍了说课的八大诀窍，希望对各位老师有所启发和帮助。1跳出庐山识面目当局者迷，旁观者清。教学那点事，有时还真需要“跳出教材外，不在课...
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2023/5/18 15:55:49
机器人编程对小学生计算思维和创造力的影响
[摘要]： 作者：严传鑫 东南大学脑与学习科学系，儿童发展教育研究所研究生导师：柏毅 夏小俊 【摘要】：在世界范围内，编程教育受到经济、技术要求等因素的积极推动。在编程教育中使用机器人可以帮助学生更容易地理解计算机科学概念。在本研究中，我们为小学生设计了一门机器人编程课...
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2023/5/18 15:55:16
用以论证为中心的元认知支架（AMS）支持小学生的科学论证
[摘要]： 作者：秦银霞 东南大学脑与学习科学系，儿童发展教育研究所研究生导师：柏毅 夏小俊 【摘要】：学生在科学论证方面的困难在文献中得到了广泛报道。研究人员认为，这些困难主要是由于学生对论证的目标和规范缺乏理解。因此，设计和实施适当的教学支架，以促进这种基本的论证知识...
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2023/5/18 15:52:29
集思广益，共研成果——郑州市第九十中学召开追梦课程成果推进会
[摘要]： 2023年5月16日下午，郑州市第九十中学召开追梦课程成果推进会，追梦课程团队及成果撰写团队成员参加了此次会议。教务主任郭佳奕对前一阶段的成果推进情况进行了回顾，并对下一阶段的工作进行安排，要求各团队成员按照时间节点，继续做好美化活动手册、修订书稿章节版块、继...
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2023/5/18 15:50:16
【教师发展】凝心聚力提质量 以研促教共成长——郑州市第七十一中学第一党支部校本教研
[摘要]： 凝心聚力提质量以研促教共成长为更好地落实由党支部领导的学科校本教研，进一步增强基层党组织的战斗力和凝聚力，发挥党支部战斗堡垒、党员先锋模范、工作室主持人引领作用，5月10日下午，郑州市第七十一中学第一党支部开展以“凝心聚力提质量，以研促教共成长”为主题的三段式...
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2023/5/18 15:42:04
悟历史、议政治、探地理——政史地教研组课堂展示异彩纷呈
[摘要]： 悟历史、议政治、探地理——政史地教研组课堂展示异彩纷呈5月8日下午，郑州市第三十一·一〇三高级中学政史地教研组开展展示课听评课活动。历史组卜晨老师、政治组张亚婷老师、地理组白明玉老师分别从各自学科的新授课进行了公开课展示，学校领导马军胜、李玉海、朱鹏举和政史地...
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2023/5/18 15:39:22
五下第七单元大单元教学设计：动静描写学习和运用的逻辑是什么|李竹平
[摘要]： 1这个单元的阅读训练要素和表达训练要素分别如下：体会静态描写和动态描写的表达效果。搜集资料，介绍一个地方。如果认真研读单元阅读学习的文本和习作内容与要求，从读写训练要素的关联性来看，这算不上一个典型的读写结合单元。读，关注的是静态描写和动态描写的表达效果；写，...
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2023/5/18 15:36:18
人物动作描写有妙招
[摘要]： 以下文章来源于一叶守望 ，作者赵朴【所属学科】小学语文【课题】人物动作描写有妙招【应用类别】课中学习 课后巩固【教学目标】1.让学生熟记“人物动作描写有妙招的口诀”。2.让学生明白“人物动作描写三个小妙招”的作用，并会灵活运用“人物动作描写小妙招”描写人物动作...
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