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2023/5/16 17:25:01
课例丨单元整体教学设计——六年级上册第八单元
[摘要]: 来源|小学教学杂志作者|李怀源,北京教育学院副教授,著名语文特级教师。罗兰北京市宣武师范学校附属第一小学,高级教师塑造事中人——统编本六年级上册第八单元整体教学设计设计理念内容简介本单元以人物为中心组织学习内容,旨在引导学生透过鲁迅的笔触和别人眼中的鲁迅,初步...
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2023/5/16 17:17:52
指向学科核心素养下的大单元教学设计,有哪些重点与难点?
[摘要]: 高中阶段经历了从“双基”到“三维”,再到“课程核心素养”的目标时代。而义务教育阶段实际上经历了四个时代。2000年之前,是“双基”目标时代;2001到2011年是第一个“三维”目标时代;在这个过程中,课标针对2001到2011年的一些问题进行了修订,2011年...
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2023/5/16 17:16:42
大单元教学的主题选择、课时规划及教学任务设计
[摘要]: 葛继宁,北京市中学正高级、特级教师,北师大教育学部硕士论文评阅专家;鲁科版高中化学教材指导专家;昌平区化学名师工作室导师。大单元教学是核心素养视角下一种新型的教学模式,受到越来越多专家学者以及一线教师的关注。在实施大单元教学以及和很多中学化学老师交流的过程中,...
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2023/5/16 17:13:28
核心素养下的大单元教学设计与实施
[摘要]: 分享 | 房涛,华师教育研究院院长今天讲的主题里有三个关键词,第一个关键词是“核心素养”,这是当下最热的一个词。2016年,以北京师范大学林崇德教授领衔的课题组发布了《中国学生发展核心素养》,2017年颁布的高中新课标,对各个学科的教学目标进行了升级迭代,迭代...
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2023/5/16 17:12:15
深度丨陆志平:如何设计大单元教学?如何评价大单元的学习?大情境大在哪里?大任务大在哪里……
[摘要]: 以下文章来源于七彩语文中学语文论坛 ,作者陆志平作者丨陆志平,江苏省教育学会副会长、研究员、江苏省特级教师、教育部中小学语文课程标准研制组修订组核心成员。来源丨七彩语文中学语文论坛现在语文大单元比较热,大家提出一些这样那样的问题。我梳理了一下,想就其中的七个问...
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2023/5/16 17:11:25
深度丨指向深度学习的单元教学设计基本方法
[摘要]: 分享 | 徐淀芳,上海市教委教研室原主任来源 | 本文整理自徐淀芳在普通高中指向核心素养的深度学习教学改进项目第二期研修班上的主题演讲《指向深度学习的单元教学设计基本要求》整理丨中小学老师参考本文从可操作的角度对深度学习的单元教学设计进行说明,核心包括以下四个...
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2023/5/16 17:09:35
深度丨荣维东:大单元教学的基本要素与实施路径
[摘要]: 来源 | 西湖语文,参考荣维东老师的《大单元教学的基本要素和实施路径》,本文原载于《语文建设》2021年12月(上半月)随着最新版本的《义务教育语文课程标准》,大单元教学成为教学的前沿与热点。什么是“大单元”教学?“大单元”教学的“大”的含义什么?“大单元”教...
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2023/5/16 17:08:35
深度丨为素养而教:指向深度学习的大概念教学
[摘要]: 以下文章来源于比较教育研究 ,作者李凯,吴刚平作者 | 李凯,曲阜师范大学教育学院副教授,教育学博士;吴刚平,华东师范大学课程与教学研究所教授,博士生导师,教育学博士。来源 | 比较教育研究教育的重要目标是帮助学生形成伴随一生的能力,在复杂性与不确定性的时代进...
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2023/5/16 17:07:47
深度丨“大概念”的内涵与提取策略(附案例)
[摘要]: 以下文章来源于教育研究与评论 ,作者夏繁军 等作者丨夏繁军,胥庆,王建华,单位系首都师范大学附属中学来源丨本文刊发于《教育研究与评论》(中学教育教学)2021年第10期摘要:当前,面对时代知识量、信息量的骤增与学生学习时间、精力的有限,精选教学内容,聚焦少数核...
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2023/5/16 17:06:54
深度丨大概念视角下的单元整体教学——大概念提取的8条路径,围绕大概念的目标、过程与评价设计
[摘要]: 来源 | 西湖语文,《教育研究》,节选文章《“大概念”视角下的单元整体教学构型——兼论素养导向的课堂变革》作者丨刘徽,浙江大学教育学院副教授摘要:在工业时代向信息时代转型的背景下,素养导向的课堂变革应时而生。素养导向的课堂变革之根本在于转变教学目标,通过从教授...
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